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《我有一个梦想》教学设计
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面、多角度地描绘黑人的悲惨境遇、低下地位、贫困生活，给人以极为深刻的印象。第５段的排比，把示威游行的目的神圣化，增加了正义的分量。２７段连用五个“一起”，表达了黑人团结协作，将民权运动进行到底的决心和信念，通过排比，使这个信念更坚定、执著，更充满了义无反顾与视死如归的悲壮，更能唤起了所有读者与听众的共鸣。还有“我梦想有一天”五个连续的排比段落使得这篇演讲充满了真挚热烈的感情色彩，气韵流转，一气呵成，令人神往，它淋漓尽致地表达了黑人群众渴望自由平等的心声，也增强了人们为民权而斗争的力量。
巧用比喻排比，充满感人激情，音韵和谐流畅，情理相得益彰，是本文的语言特色。
２、交流方法：各组推举中心发言人，向全班宣讲本组品读的收获，其他同学补充。中心宣讲人力求条理分明地解说，能够以某某同学发现了哪一点，某某同学提出了怎样的看法或怎样的疑问为材料（例子）说明。听了宣讲后，其他组同学可能被引发思考灵感，或补充，或提问，主讲组同学可以予以解说，或请老师谈看法。老师也可以引导学生把上述环节设计出或在读解中生成许多细小问题，逐一讨论解决，逼近学习目标。
五、深层追索
１、联系现在美国黑人的地位情况，思考《我有一个梦想》及其斗争的历史意义，这件事对我们有何启示意义。
提示：有梦想，才有实现梦想的可能；实现梦想是需要不屈不挠的斗争的。权益是斗争得来的，长期的斗争才能赢得长期的权益。美国黑人坚持长期的斗争，获得了应有的地位，越来越多的美国黑人成了政坛领袖，大腕明星。虽然马丁·路德·金的梦想还没有完全实现，但美国黑人的地位已是今非昔比了。
２、仔细阅读课文，提取演讲词中的“非暴力”主义思想内容，上网或读书查阅资料，找到诸如美国黑人领袖马尔克姆·Ｘ的暴力斗争主张、张承志通过对此人的评价表明的态度，毛泽东在对马丁·路德·金的唁电中体现的态度等，自己深入思考思考，谈谈自己的看法。
提示：从矛盾的双方以及社会背景情况的综合角度思考，能初步关注，明白演讲中的观点即可，不一定深究。
３、本文虽然是不朽的名作，但是，也不是没有一点缺陷的。由于翻译的原因或者是即席演讲的原因，按照今天的语言表达水平看，它也有一些值得推敲的地方，不妨研究研究，看看能不能发现一二。
提示：主要可从语言表达规范的角度探究。
六、梳理积累
学生学会小结，重点从本文入手总结演讲词写作的特点，由此串起本文学习要点。
七、教学评价
写一篇课文赏读文章或者仿照本文自选主题写一篇演讲词。
【参考资料】
１、金乾波：激情燃烧的演讲──《我有一个梦想》的演说艺术鉴赏，《现代交际》２００７／２
２、任阳海：《我有一个梦想》的理性光芒，《中学语文教学参考》２００６／７
３、毛恩波：聆听伟人之声，推敲激情之语，《中学语文教学》２００６／７
──发表于《中学语文教学参考上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：马丁·路… 作品 马丁·路德·金,我有一个梦想 资料原文赏析 在线阅读
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