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《我有一个梦想》教学设计
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人以平等的权利。然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有２５％的黑人有选举权。马丁·路德·金被子关进了监狱。他说：“我们已经为我们的权利等了三十年！”斗争在继续，一周后所有的监狱都有关满了人，黑人的革命赢得了全国的支持，最后，公共场所都有对黑人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。
１９６３年８月２８日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。马丁`路德金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这篇演说词立即举世闻名。他讲话没有讲话稿，他把自已对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是“我有一个梦想”。
三、教师播放示范朗读磁带或教师配乐朗读或指定学生有感受情地朗读课文
四、学生大声读课文，教师根据演讲词的特点，结合演讲的内容场合。对象，设计相应的问题，引导学生深入理解课文，从而整体把握文意
１、多媒体显示： １、这一次演讲是针对什么人的？
２、这一次演讲的时间、地点和场合各是什么？
３、这次演讲涉及哪些内容？
４、这次演讲想达到什么目的？ ２、学生分组讨论，指定学生发言：
⑴ 主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。
⑵ 这一次演讲的时间是１９６３年月２８日；地点是在华盛顿广场；场合，在华盛顿特区组织二十五万人的集会上。
⑶ 要求自由、民主、种族的平等。
⑷ 进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。
五、学生精读课文，分组讨论分析全文的结构层次
１、学生讨论，各组组长组织学生发言，组长做好记录。
２、选交流较好上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：马丁·路… 作品 马丁·路德·金,我有一个梦想 资料原文赏析 在线阅读
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