| |
|
《我有一个梦想》教学设计
|
|
状，并提出正当要求的。要分析这部分内容，我们就要学会揣摩语言，把握要点。揣摩语言一要联系语境（社会背景、文章中心、上下文），二要选择句段，对关键语句进行揣摩。那麽，哪些语句是关键性语句呢？我们先来看这个表格，按要求填空。（课件）
１、揭露黑人受歧视的现状（排比比喻）
２、讽刺────────许诺（比喻）
３、提出──────— 要求（比喻）
第二部分（２～１６）： ４、提醒当局不兑现许诺的后果（感情句）
５、讲究────────策略（中心句）
６、表明──────— 决心（关联词语）
我们在填的时候，注意找出关键语句，然后归纳它们的特点。
（学生讨论）
请同学回答。
明确：
１、揭露黑人受歧视的现状，作者就用了四个“一百年后的今天”这样的排比句式，和“黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个贫困的孤岛上”比喻的方法，来揭示１００年后的今天，黑人根本没有得到自由，种族隔离仍在继续，黑人生活极其贫困，流离失所，没有归宿，到处流亡，仍然处在水深火热之中。
２、作者把美国没有履行宣言，比喻为只给黑人开了一张空头支票，以此来讽刺美国政府。
３、提出要求，“从不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟友谊的磐石上”（比喻）。
４、提醒当局不兑现许诺的后果将是致命伤（感情强烈），
５、讲究斗争策略──非暴力主义者（中心句），
６、表明斗争决心（只要……就，关联词语）。
我们来看看我们找的这些语句有什麽特点，从而理出抓关键语句的方法。
１、使用修辞；
２、感情强烈；
３、复句中的关联词；
４、鲜明对照的句子；
５、表达中心的句子。
这些方法就是我们揣摩语言的方法，希望大家能够掌握，用在今后的学习中，一定很有帮助。
四、研读第三部分，体会作者感情
正是因为有这样黑暗的现状，正是因为黑人弟兄们的愿望没有实现，正是因为当局没有兑现许诺，作者在文章的最后部分满怀深情地描绘心中美好的梦想。我们读课文，思考：
１、作者的梦想具体指什麽？
２、这一部分用了什麽修辞手法？
３、表达了作者什麽样的思想感情？
请一同学朗读第三部分。
讨论明确：
１、梦想指：
⑴ 人人生而平等；
⑵ 拥有正义和自由；
⑶ 消除种族歧视和隔离；
⑷ 黑人和白人能和睦相处，亲如兄弟。
２、这一部分连用了六个“我梦想有一天”，以诗一样的语言和酣畅淋漓的排比句式，正面表达了作者对自由平等的渴望，抒发了他作为一个黑人内心最热烈的梦想，他呼吁种族平等，人格尊严和兄弟般的情谊能早日到来！他呼吁自由与平等在美国的各个角落都能得到上一页 [1] [2] [3] 下一页
|
来源：中国哲士网
作者：马丁·路… 作品 马丁·路德·金,我有一个梦想 资料原文赏析 在线阅读
《我有一个梦想》教学设计 资料
|
| 上一篇文章： 《我有一个梦想》教学设计 |
| 下一篇文章： 《我有一个梦想》教学设计 |
| |
|
|
