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《我有一个梦想》教学设计
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１９６４年马丁·路德·金荣获诺贝尔和平奖。
１９６８年４月４日，马丁·路德·金在旅馆阳台上遭刺客枪杀。
从１９８６年起，美国政府将每年１月第三个星期一（马丁·路德·金诞辰是１月１５日）定为马丁·路德·金全国纪念日。
１９８７年起，马丁·路德·金的诞辰亦成为联合国的纪念日之一。
三、信息筛选──把握要点，领会要素
放演讲录音（约１５分钟），要求学生标好段落序号，思考：
１、这次演讲是针对什么人的，要解决什么问题？
（主要是针对美国黑人，以及美国政府。要求解决黑人与白人平等的权利，争取民主、自由。）
２、这次演讲涉及哪些内容？
⑴ 斗争的必要性与紧迫性。
⑵ 斗争的方式与策略。
⑶ 斗争的方向与前景。
３、这篇演讲词的语言有什么特点？
（激情澎湃，语势磅礴，富有号召力和鼓动性，运用了大量的比喻与排比局式。）
四、合作探究──理清思路，赏析妙构
１、思考：题目是我有一个梦想，如果是你，将从哪些角度展开写作？
一般构思： ⑴ 梦想的内容。（是什么）
⑵ 梦想的产生。（为什么）
⑶ 梦想的实现。（怎么办）
２、作者的构思是怎样的？（以“梦想”为中心词概括各部分要点）
⑴ 为什么必须实现梦想？（１～６段）
交代这次游行集会的原因及目的。
（美国政府的承诺──黑人生活的现状──讨还公道──维护美国稳定）
⑵ 怎样实现梦想？（７～１６段）
斗争方式：非暴力抵抗
斗争策略：团结白人，长期坚持
斗争态度：坚决彻底，毫不退缩
⑶ 文章最后讲什么？（１７～３２段）
表明心中的梦想，展望斗争的前途（梦想是什么）
作者的梦想究竟是什么？有什么内涵？
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来源：中国哲士网
作者：马丁·路… 作品 马丁·路德·金,我有一个梦想 资料原文赏析 在线阅读
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