《我有一个梦想》教学设计马丁·路德·金,我有一个梦想资料原文赏析

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《我有一个梦想》教学设计

定的化解。

　　第二，把教师的“给”变成学生的自主探究发现。这堂课，我虽然设计了一些问题来引导学生解读文本归纳方法，但教师“给”的痕迹还是有的学生学习的主动性还不够。变学生被动学习为主动学习，是今后备课教师要充分思考并尽最大能力去解决的问题，这是一个十分艰难的过程，但也是一个不能不正视的问题。

　　“往者不可谏，来者犹可追”，反思的意义正在于此吧

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来源：中国哲士网

作者：马丁·路…

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