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评谢彦霞的《岳阳楼记》
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，多一些居安思危的忧患意识，多一些爱国爱民的思想，祖国明天的蓝图全靠你们来绘制了！
师：（配乐朗诵全文）请同学们闭上眼睛，展开想象的翅膀，再次去领略洞庭湖那碧波荡漾的壮观美景，去感受作者那先忧后乐的伟大情怀。
师：（布置作业）背诵、默写全文；做课后练习一。画一幅画：范仲淹和滕子京站在岳阳楼上，观赏洞庭湖的美景。
【评析】
１、本堂课是一节达标课，有许多可取之处：
⑴ 教学目标明确，课堂的开放性较强，每个环节都围绕目标。教学思路清晰，重点突出；教学过程环环相扣、由浅入深，符合八年级学生的认知水平。
⑵ 示范性、导向性的作用，对新课程理念的体现，由形式到实效。多媒体技术的充分运用，使课堂具有较大的知识容量。课堂教学结构设计具有完整性。
⑶ 教师的语言具有亲和力，教态和谐自然；师生间达到了和谐平等的互动，教师主动走近、走进学生，对学生的评价得体到位，充满人文关怀。
⑷ 语文的人文性在课堂中恰当地把握，尤其体现在导语的设置和文章的结语中。导语以介绍古代文化知识入手，巧妙地引出“三大名楼”之一的岳阳楼，自然进入正文。结语用富有诗意和哲理的文学语言，恰当地总结了文章的主旨，并且注重学生人文精神的培养和思想品德的熏陶。
⑸ 教师课前准备充分。课件制作得比较好，紧扣文章主要内容，注重文言知识的积累和学生基本功的训练。
２、一节课不可能完美无缺，此之谓缺憾之美。我们要善于从中发现问题，充分利用课堂资源。对本堂课的教学过程，我提出以下建议；如有不当，请多见谅。
⑴ 教师对某些问题的讲述和阐释稍多，无形之中限制了学生的思考空间。学生是学习的主人；学生的成长，教师无法取代。因此，教师在教学活动中应该扮演组织者、引导者、合作者的角色。
⑵ 教师有些词语的发音不准确，带有中卫方言的味道。不过，相信随着周围大环境的熏染，谢老师普通话的语感会越来越好。
⑶ 学生有两次回答问题时，教师由于忙于书写板书，而没有注意到与学生的面对面交流；这样对师生互动的效果会有一定的影响。
⑷ 多媒体课件中，关于岳阳楼的 VCD 录象资料，在衔接上有一些小问题。
⑸ 建议教师最后的配乐朗读交给学生来读，这样正好可以检测学生本堂课的学习实效。
（此设计获校级文科组一等奖）  来源：中国哲士网
作者：范仲淹 作品 岳阳楼记,范仲淹 资料原文赏析 在线阅读
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