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[读书]《林黛玉进贾府》…
浅谈《林黛玉进贾府》中…
腾挪跌宕，异彩纷呈——…
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林黛玉进贾府的人物分析
林黛玉进贾府 说课稿

 

《林黛玉进贾府》教学设计

山东省济宁市第十五中学　张连生 　 　 【教学目的】

　　１、了解《红楼梦》的主要内容及其反封建意义。

　　２、了解旧社会豪门贵族生活的骄奢淫逸。

　　３、了解口头语体和书面语体的不同特点及其表达作用。
　【教学要点】
　　
　　１、《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。

　　２、贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及刻画这些人物所运用的主要方法。
　 【教学难点】

　　１、本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。

　　２、古典小说中常用的古今义不同的一些词语的含义。
　 【教学方法】

　　解析、点拨、探讨。
　 【教学过程】第一课时一、写作背景

　　《红楼梦》一书所反映的是清代康熙、雍正、乾隆时代的社会生活画面，正是历史上的所谓乾隆盛世，其实在王朝鼎盛的背后存在着种种的矛盾，也隐藏着重重的危机。当时政治腐朽，封建剥削加强。各族人民的反抗斗争日益激烈，统治阶级内部的矛盾也日见明显。

　　康熙末年，皇子们分朋树党，争权谋位。最后是四皇子胤祯夺得了帝位，这就是雍正皇帝。雍正即位后，立即开展了一场穷治政敌的凶残斗争，残酷地迫害与己争夺皇位的诸兄弟和异己的政治势力。曹雪芹的嗣父曹頫\就是因跟皇室派别斗争有牵连被罢官，抄家。


二、作者简介

　　曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。大约生于１７１５年，卒于１７６３年。他祖先原是汉人，但很早成了正白旗内务府的“包衣”（满语奴隶之意），入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世龚江宁织造的官职。祖父曹寅做过康熙的“侍读”，两个女儿都被入选为王妃。在康熙时，曹家是非常显赫的贵族世家。雍正即位后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官，抄家，家道从此衰落。作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨裤”的贵公子，降为落魄的“寒士”。当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》，准备了良好基础。 　　曹雪芹写作《红楼梦》的具体年月已无从知晓，我们只能根据第一回中知道他“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。据专家考证，《红楼梦》共１１０回，前８０回在曹雪芹去世前１０年左右就已经传抄问世，后３０回作者已基本上完成，只是由于某种原因未能传抄于世，后来终于失落，这是不可挽回的损失。到了１８世纪末，高鹗续写了后４０回，补成了现行的１２０回本。
　三、情节结构
 
　　以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分：

　　第一部分（第１自然段）：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。

　　第二部分（２～１４自然段）：故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。其中包括：拜见贾母与王夫人、邢夫人等，见王熙凤，见贾赦、贾政，初次见到贾宝玉。

　　第三部分（１５～１６自然段），故事的结尾，为林黛玉安排住处。
第二课时一、总结主题思想

　　本文通过记叙林黛玉初进贾府的见闻感受，展现了封建大家族贾府的富贵豪华，生动地描写了贾府这一“钟鸣鼎食之家，诗书簪缨之族”，的奢侈生活，初步揭示了《红楼梦》中林黛玉、贾宝玉、王熙凤、贾母等主要人物的思想性格。
　二、探究写作特点

　　１、围绕中心事件描写人物：

　　　　作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件，通过黛玉的见闻来描写的。黛玉进府按照封建贵族家庭的礼规，必定要去拜望自己的长辈。同辈姊妹也都要见见面。作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相，是行文的必需，也是事理的必然。黛玉进入贾府，通过她一路目中所见，耳中所闻，不仅详尽描写了荣宁二府的格局布置，亦即人物的活动环境，而且第一次生动刻画了贾母、贾氏三姐妹、凤姐、邢王二夫人、宝玉和黛玉等好几个主要人物，因此可以说“这方是正文起头处，此后笔墨与前两回不同”（甲戌本脂批）。

　　２、从艺术结构来看，此回情节的设计同样体现了作者的匠心。如果说第二回“演说荣府”仅仅只是通过冷子兴的口头叙述，使读者对荣宁二府的主要成员及其相互关系有一个大概的了解；那么此回则是通过具体生动的艺术描写，使几个主要人物以各自不同的声音笑貌，栩栩如生地走到了读者的面前。这也就是上引脂批所云“画家三染法”中的第二次皱染，经过这次皱染，几个主要人物便耀然于读者心中眼中了。

　　３、在艺术描写上，此回情节也有着许多成功之笔。如写黛玉初见贾母一段：……“黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是她外祖母。方欲拜见时，早被她外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。”这可谓是如见如闻，活现于纸上之笔，也是所谓“颊上三毫”，传神得力之处。其他如写凤姐出场、宝玉出场，也都是向为人所称道的文字
　三、理清人物关系

　　图示如下：
　 　 　　　　　　　　　　　　　　┌贾　敷
　　宁国公：贾　演──贾代化│　　　┌贾　珍─贾　蓉（秦可卿）
　　　　　　　　　　　　　　└贾　敬┤
　　　　　　　　　　　　　　　　　　└贾惜春

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　┌─贾　琏─巧　姐
　　　　　　　　　　　　　　　┌贾　赦──┤（王熙凤）　
　　　　　　　　　　　　　　　│（邢夫人）│　　　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　│　　　　　└贾迎春
　　　　　　　　　　　　　　　│　　　　　
　　荣国公：贾　源──贾代善─┤　　　　┌贾　珠──贾　兰
　　　　　　　　　（史太君）　│贾　政──┤（李　纨）
　　　　　　　　　（贾母）　　│（王夫人）│贾元春
　　　　　　　　　　　　　　　│　　　　　│贾宝玉
　　　　　　　　　　　　　　　│　　　　　└贾探春
　　　　　　　　　　　　　　　└贾　敏──林黛玉
 　　　　　　　　　　　　　　　（林如海） 　
第三课时分析主要人物的性格特征

　　１、林黛玉：

　　　　林黛玉“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。”尽管外祖母“心肝儿肉”地疼她，宝贝儿似的待她，但总有寄人篱下之感，黛玉的留心与在意，还表现在随时改正一些不适宜的对答上。比如当贾母问黛玉念何书时，“只刚念了《四书》。 ”和“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”的不同和 谨慎态度，是她寄人篱下感情的反映，也是节选中性格主要的一面。

　　２、王熙凤：

　　　　王熙凤是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽了贾府的大权，成为贾府的实际统治者。

　　　　节选部分以四个层次展示王熙凤的性格特征：

　　　⑴　写出场；

　　　⑵　绘肖像；
　　
　　　⑶　见黛玉；

　　　⑷　回王夫人。

　　３、贾宝玉：

　　　　贾宝玉是封建贵族的叛逆者，具有反抗封建束缚，要求自由平等的思想。他蔑视世俗，卓然独立的种种表现，反映了他对封建礼教和封建道德的反抗。
以下分两个描写重点来分析：
　　　
　　　⑴　出场前：

　　　　　侧面介绍一般人对宝玉看法和他在贾府中的地位（贬斥态度）。

　　　　　王夫人：“孽根祸胎”“混世魔王”“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”

　　　　　黛玉：（听母亲说）“衔玉所生”的表哥“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”

　　　　　小结：这些贬斥说明贾宝玉所作所为与封建正统观念相抵触，与世俗常情格格不入，他是封建社会的“叛逆”，但由于他是贾府核心人物王夫人唯一的儿子，自幼受“老太太疼爱”，所以在贾府居于“无人敢管”的特殊地位。
　　　
　　　⑵　肖像描写：

　　　　　反映黛玉的客观观察：一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子，非常眼熟，产生亲热感。使用了比喻、排比、对偶等修辞手法，句式整齐，音韵和谐。
第四课时
一、理解、探究两首《西江月》

　　１、词中所展示的人物思想性格和形象：

　　　　思想性格：生活“潦倒不通世务”，却钟情于女孩子，说“女儿是水做的骨肉”“我见了女儿便清爽”；“行为偏僻”，常常“有天无日”地批驳不合理的现象，讽刺那些热衷功名的人是“沽名钓誉之徒”“国贼禄鬼之流”，反对“男尊女卑”的封建道德观念，嘲笑道学所鼓吹的“文死谏，武死战”的所谓“大丈夫名节”是“胡闹”，是“沽名钓誉”，“怕读”被封建统治者奉为经典的、具有莫大权威的《四书》之类的“文章”，却对《西厢记》《牡丹亭》之类理学先生所最反对的书视如珍宝，这些都与传统道德背道而驰。可见“顽劣”“乖张”──叛逆是其主要性格特征。

　　　　宝玉形象：他“天下无能第一，古今不肖无双”，不是封建时代的忠臣孝子，而是“于国于家无望”的逆子贰臣。

　　　　作者对宝玉的态度似贬实褒，寓褒于贬，正文反作，赞颂宝玉。

　　２、该词作用：

　　　　其一，作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉的似嘲实赞，巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。

　　　　其二，作者用“说反话”的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求摆脱“世务”“文章”而不可得的苦闷心情的表现；他的“傻”“狂”，是专制压迫和禁锢的结果，是他在痛苦中寻求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一种精神状态。
　 二、小结全文 　　１、围绕中心描写：

　　　　作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件，通过黛玉的见闻来描写的。黛玉进府按照封建贵族家庭的礼规，必定要去拜望自己的长辈，同辈姊妹也都要见面，作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相，是行文的必需，也是事理的必然

　　２、人物出场，先后适宜，详略得当，虚实兼用：

　　　　对王熙凤、贾宝玉等主要人物详写，对贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹则略写；对贾母、王熙凤等出场人物是实写，而对贾政、贾赦等未出场的人物则属于虚写；对贾宝玉、王熙凤等是单独写，而对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、惜春等只作集体介绍。这样描写不但笔法变化多姿，而且在众多人物中可使描写重点突出。

　　３、人物描写与环境描写交叉进行，配合自然，相得益彰：

　　　　宝黛初会──便都感到似曾相识、息息相通。作者这样写，一方面是来自第一回神瑛侍者和绛珠仙草的故事，给两人的关系蒙上一层浪漫主义色彩；而另一方面──更重要的是要通过这初会时的心灵感应，表现两人感情上为默契，为后来两人爱情的发展张本。
　 三、作业

　　课后练习。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 林黛玉进贾府,红楼梦,曹雪芹教案，教学设计 参考资料，课文

作品《林黛玉进贾府》教学设计原文赏析
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