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《林黛玉进贾府》课堂教学问题设计

林黛玉进贾府》课堂教学问题设计   杨 夏     一、第一课时鉴赏人物出场和环境描写

  1、课文以林黛玉进贾府这一事件为中心,在迎客声中让众多人物登场亮相,人物描写先后有序,详略得当,虚实并用。试填写下表:   详写:王熙凤、贾宝玉、林黛玉 略写:邢夫人、王夫人、李纨、贾氏三姐妹     实写:贾母、王熙凤、贾宝玉等 虚写:贾赦、贾政     单独介绍:贾宝玉、王熙凤 群体介绍:邢夫人、王夫人、李纨、贾氏三姐妹     (实和虚是相对的:有者为实,无者为虚;有据为实,假托为虚;客观为实,主观为虚;具体为实,抽象为虚;显者为实,隐者为虚;有行为实,徒言为虚;当前为实,未来为虚;已知为实,未知为虚……文艺作品在写到较复杂的事情时,往往采用虚实结合的写法,可使作品的结构更加紧凑,形象更加鲜明,并使作品增加容量。)

  2、为什么安排贾母第一个出场?

  3、为什么王熙凤不随大家出场?

  4、为什么把贾宝玉的出场安排在最后?而且出场两次?

  5、为什么不让两位舅父出场?

  6、这样安排人物出场的原则是什么?有什么样的效果?

    采用哪种方法,是由人物的地位、身分、性格特点等因素决定的。例如王熙凤和贾宝玉这两个主要人物,由于在贾府中的地位身分不同,性格特点不同,作者对他们的出场介绍采用了不同的方法,作了精心处理。王熙凤是王夫人的内侄女,贾琏的妻子,年龄不大,又不识字,却掌握着贾府的钱财大权。又因为她极会察颜观色、阿谀奉承,所以深受贾母宠爱。在贾府中她有着与众不同的特殊的地位身分,就凭这,她在府中欺上压下,为所欲为。为此,作者写王熙凤出场也采用了与众不同的方法:未见其人,先闻其声,众人都“敛声屏气”“恭肃严整”,她却又说又笑,“放诞无礼”。只有这样写,才符合她的特殊的地位身分,才能表现出她泼辣的性格。而对贾宝玉,作者则采用了人物出场前从侧面描写、充分铺垫,出场后再正面描写,细致刻的方法。这样写,是为了通过前后对比来突出贾宝玉的性格特点,也为贾宝玉和林黛玉的爱情故事作了铺垫。

  7、 林母说外祖母家“与别家不同”,黛玉是从哪些地方看到、感受到的?

   ⑴ 宏伟的外观。处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑,在黛玉的眼中,仅就外观,就突出地感觉到它“大”:门前蹲着两个大狮子;门是三间兽头大门;正门之上有一匾,匾上书写着五个大字。三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观,而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。

   ⑵ 讲究的布局。比如贾母的正房大院,就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映,既庄严肃穆,又表现出豪门贵族气派。就贾赦住处,虽不似贾母的正房那样,却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂”的五间大正房,被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着,更是轩昂壮丽。

   ⑶ 华贵的陈设。就“荣禧堂”而言,先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额,无论是匾的质地花纹,匾上大字的规格,还是匾上的题字与印玺,都显示着主人的社会地位;室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大、楠木交椅、玻璃盒等,都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵:靠背、引枕、条褥,都饰以龙蟒;小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色

   ⑷ 非凡的服饰。如王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌”,贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人,“包装”都是很“精良”。

   ⑸ 骄矜的气质。贾母、邢夫人、王夫人、李纨、三春等人,身上都有一种骄矜之气。

   ⑹ 更重要的,贾府有着一套繁文缛节。如用饭时,“李氏捧饭,熙凤安箸,王夫人进羹”,十分讲位次;丫鬟旁边执着拂尘,李纨、熙凤二人立于案旁“布让”,“寂然”吃饭,吃过了漱口洗手,之后吃茶。一套仪节,均不得乱来。由此,我们不难看出,贾府的富贵尊荣,不仅是物质的,还有礼教的;不仅写出了富贵尊荣,也写出了封建社会的等级森严。


二、第二课时鉴赏人物形象──林黛玉

  1、为什么要分三次写她的相貌?根据三次描写概括出她的特点。

    从不同的角度来展现她与众不同的气质:

   ⑴ 众人眼中的黛玉:身体孤弱,风韵自然。年貌虽小,举止不俗,身体面庞虽怯懦不胜,却有一段自然的风流态度。

   ⑵ 王熙凤眼中的黛玉:模样标致,气派不凡。

   ⑶ 宝玉眼中的黛玉:聪慧灵秀,病弱娇美。

     “两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似人弱柳扶风。心较比干多一窍。病如西子胜三分。”

  2、为什么作者完全不写她的穿着打扮?

    “不写衣裙装饰,正是宝玉眼中不屑之物,故不曾看见。”作者对黛玉这个集三千年文化于一身的理想化身重在刻其神韵。“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路”是她在贾府的行为准则,请问在小说中的哪些情节可以体现出来?她何以这样要求自己?

    林黛玉母亲去世后“上无亲母教养,下无姊妹兄弟扶持,在外祖母一再致意下,才去都中投奔外家,依傍外祖母及舅氏姐妹”。过去在家“常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇,吃穿用度,已是不凡了,何况今至其家。因此步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去。”尽管外祖母“心肝儿肉”地疼她,宝贝儿似的待她,但总有寄人篱下之感,待人处事始终是“步步留心,时时在意”:

   ⑴ 贾母一见黛玉,疼爱得了不得,“一把搂入怀中大哭”,并不计较礼节,可是待众人慢慢解劝住了,黛玉还是补行了拜见的礼节。见了迎春姐妹三个,也“忙起身迎上来见礼”。

   ⑵ 听到后院有笑声,听到“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉心里觉得那人“放诞无礼”,只是不说,见了面还是“连忙起身接见”,称呼上也非常小心。外祖母说:“你只叫他‘凤辣子’就是了。”她知道外祖母可以开玩笑,自己可随便不得,待明白过来,“忙陪笑见礼,以‘嫂’呼之”。

   ⑶ 贾赦没出来见面,只是让人回话,因为回的是大舅舅的话,黛玉忙站起来,一一听了,恭肃如此。大舅母苦留她吃饭,黛玉笑着推辞:“舅母爱惜赐饭,原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅,恐领了赐去不恭,异日再领,未为不可。望舅母容谅。”作者给黛玉安排的辞令,丝丝人扣,不正面否定长辈的话,而是先表感激之情,再说原因,让长辈自行取消前议。

   ⑷ 连一个位子,黛玉也处处小心,无论在王夫人处,还是在贾母后院吃饭,黛玉都十分推让。

   ⑸ “黛玉见了这里许多事情不合家中之式,不得不随的,少不得一一改过来”,饭后漱口,跟着漱口,吃茶,跟着吃茶。

   ⑹ 黛玉回答贾母:“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书;贾母道:“读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!”当宝玉问她可曾读书时,黛玉只说:“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。”可见黛玉已经意识到先前实话实说有不谦之嫌,马上留意改口。黛玉的言谈举止,表明其教养非同一般。

    小结:对黛玉语言和动作的描写,处处表现她“步步留心,时时在意”,谨小慎微的态度,表现她“寄人篱下”的心境。黛玉“上无亲母教养,下无姊妹兄弟扶持”,只好依傍外祖母。她有很强的自尊心,也有很强的自卑感。因此,“步步留心,时时在意”。
 三、第三课时鉴赏人物形象──王熙凤、贾宝玉

  1、王熙凤:

   ⑴ 她的出场有何特点?表现出她什么样的性格特征?

     “未见其人,先闻其声”,先声夺人的出场显示了她泼辣、张狂的性格和与众不同的特殊地位。

   ⑵ 作者为什么要浓墨重彩描写其服饰?表现出她什么样的性格特征?

     因为她服饰的华贵艳丽与珠光宝气和她的性格密切相关,只有浓墨重彩地绘才能充分展现她在地位上的与众不同,才能表现出她贪婪、俗气、对富贵无止境的追求,说明她除了衣食享受和权力之争外,并无多少精神生活可言。

   ⑶ 她的容貌有何特点?可以看出她的什么性格?

     艳丽外表下的刁钻、狡诈、狠毒、善变、威严。

   ⑷ 小说中哪些言行体现出她的八面玲珑?

     她夸奖黛玉的标致和气派,一句“竟是个嫡亲的孙女”主要是为了讨好贾母,但同时又没有开罪贾氏三姐妹,可谓一箭三雕。

   ⑸ 小说中哪些言行体现出她的精明能干?

     回王夫人的话,充分表现了她果断能干的才能与善于机变逢迎的本领。(这正是她赢得欢心,成为掌权人的原因。)

    小结:王熙凤是个精明能干,察言观色,机巧善变,惯用权术的人。在贾府中有特殊身份和地位。她不仅深得贾母的欢心,也受到王夫人的赞许。

  2、贾宝玉:

   ⑴ 黛玉听到的宝玉是怎样一个人?她心中有了怎样的猜想?

     王夫人眼中的贾宝玉顽劣异常,是个不追求功名利禄的不肖子弟。她心中想“这个宝玉,不知是怎生个惫懒人物,懵懂顽童”。

   ⑵ 宝玉出场后,黛玉眼中的他是怎样一个人?有和心理感受?

     一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子,非常眼熟,产生亲切感,一见如故,心灵相通。

   ⑶ 《西江月》到底是如何评价贾宝玉的?

    ① 思想性格: 生活“潦倒不通世务”,却钟情于女孩子,说“女儿是水做的骨肉”“我见了女儿便清爽”;“行为偏僻”,常常“有天无日”地批驳不合理的现象,讽刺那些热衷功名的人是“沽名钓誉之徒”“国贼禄鬼之流”,反对“男尊女卑”的封建道德观念,嘲笑道学所鼓吹的“文死谏,武死战”的所谓“大丈夫名节”是“胡闹”,是“沽名钓誉”,“怕读”被封建统治者奉为经典的、具有莫大权威的《四书》之类的“文章”,却对《西厢记》《牡丹亭》之类理学先生所最反对的书视如珍宝,这些都与传统道德背道而驰。可见“顽劣”“乖张”──叛逆是其主要性格特征。

      宝玉形象: 他“天下无能第一,古今不肖无双”,不是封建时代的忠臣孝子,而是“于国于家无望”的逆子贰臣。

      作者对宝玉的态度似贬实褒,寓褒于贬,正文反作,赞颂宝玉。

    ② 该词作用:

      其一,作者假托封建卫道者的口吻,对宝玉的似嘲实赞,巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格,暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。

      其二,作者用“说反话”的手法,赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度,歌章”而不可得的苦闷心情的表现;他的“傻”“狂”,是专制压迫和禁锢的结果,是他在痛苦中寻求新的生活和理想,而又找不到出路,陷于失望和迷惘的一种精神状态。

  4、宝玉“摔玉”这一行为反映他什么思想?

   ⑴ 玉是天命的象征,他的摔玉正表现出他对天命的违抗,对世俗的鄙弃,对礼教的蔑视。

   ⑵ 体现了他的妇女观,他认为自己是“泥做的”男人,不能和“水做的”女人相提并论,而泥有玉,水无玉实在是玉无眼。所以他摔玉实际上摔的是男权主义,表现出他尊重妇女、男女平等的思想。

  5、总结贾宝玉形象:

    贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者,反对封建束缚,反抗封建礼教和封建道德,厌弃功名利禄,追求自由平等。
 【知识题】

  古代白话小说中有些词的词义现代汉语已经不用了,或发生变化。试写出下列词语的古今义。

  偏僻 便宜 态度 媳妇 形容 老婆 可怜 夸张

  词目 课文句中的词义 现代汉语常用义 偏僻 形容人的思想行为偏激、不端正。 形容某一地区远离闹市、偏在一隅、荒远、冷落、交通不便。 便宜 占到不应得到的好处、小利方便。 物价低廉。 态度 人的神态风度。 对人或事物的看法和由此产生的行动;人的举止神情。 媳妇 儿子或其他晚辈的妻子。 妻子 形容 形体容貌。 对人或事物的性状进行描摹。 老婆 老婆子。 老年女仆、妻子。 可怜 怜惜。 同情怜悯,形容极少或极坏。 夸张 夸耀。 自我炫耀、夸大。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 林黛玉进贾府,红楼梦,曹雪芹教案,教学设计 参考资料,课文

作品《林黛玉进贾府》课堂教学问题设计原文赏析

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