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苏教版八年级语文下册第三单元教案设计

1诵读,读通课文,明白大意。导入:联系本单元第一篇课文,展示“海市蜃楼”图片。创设情景,引起学生兴趣。许多人都听说过海市蜃楼,却无缘目睹这种神奇,有道是“忽闻海上有仙山,山在虚无,飘眇间”。清代文学家蒲松龄为我们写下的《山市》,描绘了山中蜃景,与我们所说的海市蜃楼略有不同,山市是一种科学现象,它到底有怎样的奇观呢?让我们走进这山市,去感受山市的奇妙吧!师生共同展示“海市蜃楼”图片听讲进入课文学习
     
步骤教 师 活 动学生活动教学反思
2范读课文,读准字音,把握节奏,注意停顿听读课文,把握字音、节奏、停顿
3教师巡视,指导第一次诵读文,读准语句,正确处理句子的停顿,借助工具书,明白大意。
4学生释疑帮助自主质疑,把不理解的字词及句子找出来,共同交流,释疑。
二、精读课文5品味文章的内涵。第二次诵读,创设问题情景:作者是怎样描绘山市的变化,作者采用了哪些修辞手法达到描写生动效果。细读课文,思考、交流
三、语文活动6引导学生展开联想,想像,出示课前的图画。组织交流、评价。根据你的联想,想像为课文描述配上一幅图。展示,评价
7诵读对抗赛,比一比,谁背得又快又准学生自由,诵读课文,当堂成诵参与比赛。

第10、11、12课时写作、修改
本单元的写作训练
学以致用。本单元课文是事理说明专题,在课文学习之后,运用所学知识学写简单的说明文,对学生来说既是一次作文练习,更是对课文学习的一次复习与巩固。写说明文的基本要求是能准确通俗地说清楚出事物的特征。说明文以“说明白了”为成功!
第10课时
教学步骤教师组织学生活动教学反思
1布置学习任务,明确本次写作训练的基本要求自读《写简单的说明文》短文,思考
2参与交流交流
3组织评价口头完成“命题二”
课后学习:查阅报纸杂志、科学书籍,或者从网上搜集关于“绿色食品”的资料,然后,根据资料,选择一两个方面进行说明介绍。
第11课时
教学步骤教师组织学生活动教学反思
1明确写作训练的要求写作。自由命题,写熟悉的家乡重要的作物、果木、水产、禽畜或食品。
2组织修改,着重修改语段内词语表达的准确性。自读《修改作文》短文,修改自己的作文。
课后学习:进一步修改自己的作文
第12课时
教学步骤教师活动学生活动教学反思
1出示评改标准和要求组内交流,互改
2学生推荐作文师生互动评改作文
3教师听取各组意见指导学生评分
课后学习:把自己改好的作文回家读给父母或朋友听。




第14课时
综合一单元的内容和涉及的事物,进行学习总结,分析自己在学习中的得与失,对自我正确反思和分析,以便在接下来的学习和生活中更多地获得成功的体验。可就以下几个方面让学生总结:
总结方面获得收益存在问题
(1)课堂发言的情况。
(2)完成作业的情况。
(3)参与活动的情况。
(4)学习兴趣的增强。
(5)学习能力的提高。
(6)情感态度的升华。
(7)对老师建议、评价


5、

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来源:中国哲士网

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