三、发挥想象,展开交际
1. 谈话:小朋友们在幼儿园时过的节日都是丰富多采的。今天我们成为了少先队员,要自己的事情自己做,自己的节日自己来庆祝。那我们就自己来当一回主人,开动脑筋想办法,为庆祝我们小学里的第一个儿童节出出主意。
2. 出示近年本校高年级学生庆祝“六一”活动时的图片,激发学生参与的欲望。
3. 小组交流讨论,教师巡回指导。(引导学生用“首先……然后……”的句式把过程说清楚)
4. 汇报交流,相互评议。
5. 小结(对“歌舞小组”和“游戏小组”的活动方案提出鼓励)
四、扩展活动,提高交际
1. 谈话:刚才小朋友们自己设计的庆祝活动中,两个小组的想法都不错。我想,这么快乐、有趣的庆祝活动,不仅我们自己喜欢,连我们的家人也想来看一看呢!
2. (师扮演“奶奶”上场)谁愿意来接待奶奶,和大家一起过节呢?
3. 评议(引导学生从说话内容和交际的态度两方面来评价)
4. 同桌相互演一演
五、总结全课 上一页 [1] [2]
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