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《怎么过“六一”儿童节》口语交际教学设计

 

三、发挥想象,展开交际

1.       谈话:小朋友们在幼儿园时过的节日都是丰富多采的。今天我们成为了少先队员,要自己的事情自己做,自己的节日自己来庆祝。那我们就自己来当一回主人,开动脑筋想办法,为庆祝我们小学里的第一个儿童节出出主意。

2.       出示近年本校高年级学生庆祝“六一”活动时的图片,激发学生参与的欲望。

3.       小组交流讨论,教师巡回指导。(引导学生用“首先……然后……”的句式把过程说清楚)

4.       汇报交流,相互评议。

5.       小结(对“歌舞小组”和“游戏小组”的活动方案提出鼓励)

四、扩展活动,提高交际

1.       谈话:刚才小朋友们自己设计的庆祝活动中,两个小组的想法都不错。我想,这么快乐、有趣的庆祝活动,不仅我们自己喜欢,连我们的家人也想来看一看呢!

2.       (师扮演“奶奶”上场)谁愿意来接待奶奶,和大家一起过节呢?

3.       评议(引导学生从说话内容和交际的态度两方面来评价)

4.       同桌相互演一演

五、总结全课

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来源:中国哲士网

学校教育教学 怎么过“六一”儿童节教师备课考试,试卷试题 公务员考试,大学生就业

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