三、发挥想象，展开交际
1. 谈话：小朋友们在幼儿园时过的节日都是丰富多采的。今天我们成为了少先队员，要自己的事情自己做，自己的节日自己来庆祝。那我们就自己来当一回主人，开动脑筋想办法，为庆祝我们小学里的第一个儿童节出出主意。
2. 出示近年本校高年级学生庆祝“六一”活动时的图片，激发学生参与的欲望。
3. 小组交流讨论，教师巡回指导。（引导学生用“首先……然后……”的句式把过程说清楚）
4. 汇报交流，相互评议。
5. 小结（对“歌舞小组”和“游戏小组”的活动方案提出鼓励）
四、扩展活动，提高交际
1. 谈话：刚才小朋友们自己设计的庆祝活动中，两个小组的想法都不错。我想，这么快乐、有趣的庆祝活动，不仅我们自己喜欢，连我们的家人也想来看一看呢！
2. （师扮演“奶奶”上场）谁愿意来接待奶奶，和大家一起过节呢？
3. 评议（引导学生从说话内容和交际的态度两方面来评价）
4. 同桌相互演一演
五、总结全课
