班级                            姓名                    得分

　　一、听力题。（5分）

　　1、短文写了梭子鱼、                           和                               拉车的事。（1分）

　　2、三个小动物是怎样拉车的？（2分）

　　3、三个小动物如此使足狠劲拉车，为什么小车还是停在老地方？（2分）

　　二、积累运用。（46分）

　　1、看拼音写词语。（10分）

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　　（                ）    （               ）    （             ）       （               ）     （             ）

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　　（                ）    （               ）    （             ）       （               ）      （             ）

　　2、给形近字组词。（8分）

　　诲（             ）             坚（             ）           既（             ）           拔（             ）

　　悔（             ）            竖（             ）            即（             ）           拨（             ）

　　幅（             ）            晌（             ）            宙（             ）           赛（             ）

　　副（             ）            响（             ）            审（             ）           寒（             ）

　　3、补充词语。（8分）

　　全神（        ）注       霞光万（        ）      夕阳如（       ）        津津有 （       ）

　　闭目养（        ）       双龙（         ）珠      腰（        ）背痛      情不自 （        ）

　　4、照样子写词语。（4分）

　　红火    红红火火：

　　甜滋滋：

　　5、你能写出带有数字的四字成词吗？（至少4个）（4分）

　　6、补充句子。（4分）

　　（1）少壮不努力，                              。

　　（2）                              ，一年之计在于春。

　　（3）路人借问遥招手，                              。

　　（4）                              ，也傍桑阴学种瓜。

　　7、根据课文回答问题。（4分）

　　（1）《赵州桥》这篇课文讲的是什么内容？

　　（2）你能写出课文《参观人民大会堂》里你最喜欢的一句话吗？

　　8、模仿写句子，用上带点的词。（4分）

　　1、我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。

　　2、春天一到，桑树刚发出新芽，母亲就照例拿出几张蚕种来。

　　三、阅读。（19分）

　　（一）把下面的句子重新排列顺序，连成一段通顺的话。（5分）

　　（     ）直到我们叫她，她才发觉我们进来了。

　　（     ）走了进去，看见王老师正在专心致志地批改作业。

　　（     ）一个星期天的下午，我和小红来到了王老师的家。

　　（     ）她连忙端来了茶水请我们喝。

　　（     ）王老师家的门虚掩着，我们轻轻地推门。

　　（二）画杨桃

　　老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦（？？？）色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉（？？）。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么的。”

　　这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。

　　1、用联系上下文的方法理解下列词的意思。（2分）

　　和颜悦色：

　　教诲：

　　2、读画“             “的句子，用”不要......要......“造句。（2分）

　　3、老师的话使我懂得了什么？（2分）

　　（三）捉燕子

　　二年级暑假里的一天，我和德明、越军商量把屋檐下燕窝里的小燕子捉来喂养。我们抬来一架很高的木梯，把它稳稳当当地搭在了燕窝前，越军爬上去，手伸到燕窝里，抓出了两只小燕子，我们高兴极了。这时一只灰褐色的母燕，闪电般地飞来了，停在燕窝旁，低下头去看看，突然不安地抬起头来，四处张望，然后在堂屋里冲撞着，发出惊恐的叫声。

　　我刚才那股高兴劲儿一下子烟消云散了，我想燕子妈妈失去了孩子，准会急死的。

　　我拉拉明子，说：“咱们把小燕子放了吧  ，老师说，燕子是益鸟呢！”

　　明子一摸脑袋    忙说    是啊   我们怎么忘记了哩

　　越军听了，又迅速地把两只“叽叽”叫着的小燕子重新放回窝里。

　　燕子妈妈一下子飞回到窝上，用翅膀搂着她的小燕子，“叽叽”地叫起来了，好像在夸奖我们“你们真是知错就改的好孩子。”

　　大家在燕子窝下又唱又跳。捉燕子，我们做错了；放燕子，我们改正错误，心里真高兴哩！

　　1、给第四自然段加上标点符号。（2分）

　　2、用“             “画出燕子妈妈不安的句子。（2分）

　　3、用”                  “画出燕子妈妈快乐的句子。（2分）

　　4、你读了这篇文章，有什么感受或想法呢？请写在下面的横线上。（2分）

　　四、作文。（30分）

　　你喜欢动物或植物吗？选择一种你喜欢的动物或植物，写出你对它的喜爱。

　　要求：1、语句通顺，尽量不写错别字。

　　2、字数在300字左右。