设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

《黄河颂》


张亮《黄河颂
课题:《黄河颂》
时间:2005年3月15日星期二上午第一节
班级:初一7班
教师:张亮
教师:大家想一想,中国人的民族精神体现在哪里?
学生:中国人讲究道德,民族精神就包含在道德里面,比如受灾群众受到支援
学生:很多方面都体现出来
学生:中华人民不可能屈服于别人的精神
教师:你想到哪些
学生:抗日战争,日本帝国主义侵略我们,但是我们用大刀把日本赶出中国
教师:他的发言使我想起一首歌《大刀向鬼子们的头上砍去》,这事东北抗联的歌
学生:中华民族的传统精神很多,比如公交车上有人会为老年人准备椅子,还有残疾人,我没有想好
教师:所谓的民族精神有很多,今天只想讲一个,之前,有一件我记忆深刻的事件。将近2000年前,一位帝王,在位的46年众进行了46年的战争,对手是匈奴。这个马背上的民族在秦始皇的时候就骚扰中原,但是秦始皇只好修筑长城。在汉武帝之前的两位皇帝都受到匈奴的骚扰。在战争中涌现出卫青霍去病等英雄,使中原士兵扭转了对匈奴作战的劣势。在这位皇帝去世之后的23年,匈奴最后瓦解。一部分迁入中原,一部分逃往欧洲。
我又想到:1998年的那场大水,刚才有同学说过了。这看出了中华民族是歌不畏艰难勇往直前的民族。那场大水淹没了中国广大地区。但是无数官兵无数群众日以继夜地修筑大堤抵御洪水。记忆最深地是一棵小树在洪水里摇摆,一个孩子在上面抓着,抓了一天两夜。国家领导人在洪水泛滥之际也来到了洪水泛滥之地,一位领导人说:中华民族有能力战胜一切困难。我也是这样看的。
我们今天要学习的《黄河颂》,创作于1938年,37年,卢沟事变,日本进行全面侵华,而国民党政府忙于内战,对外不抵抗,但是人民却要抵抗,如东北抗联,如杨靖宇烈士,几天几夜不吃饭都要打鬼子。他牺牲之后,日本人解剖他,胃里有的只是棉絮!
于是,中国全面走上了抗战道路,如松沪会战等等。国民党正规军付出了巨大的代价。
今天,我们就随着《黄河颂》,走进那段悲壮激烈的历史里面去。我们先感受一下。
教师播放VCD《黄河颂》)
教师:听了这雄浑的男高音之后,大家感受如何?不论在前线还是后方的中国人民,你认为听到这首战歌的时候会感受到什么?
学生:(无语)
学生:感受到非常雄伟壮观
老师:其他同学有和她一样的吗?举手
学生:我从歌词里面感受到雄伟壮观
教师:说说歌词?
学生:惊涛拍岸……多少英雄的故事在你身边扮演。说明我们中国景色秀丽,很多英雄故事发生在黄河,体现民族精神
教师:大家觉得他读的时候体现出民族精神没有?
学生:没有
教师:他说景色“秀丽”,大家觉得对吗?
学生:不是
教师:还有其他同学再试一下吗?
同一个学生:有
教师:好,再给你一个机会读出他的雄浑壮阔
学生再次朗读
教师:他感受到了这种雄浑的气魄,中华民族生生不息的民族精神,多少英雄都再黄河的怀抱中产生。不过我对他的朗读还有一些建议:其实作品开始:我站在黄河之巅,直到劈成两面,都是作者看到的黄河的景色。不过刚才他朗读的时候语速太快,有些停顿没有体现。
现在我来给大家朗读一下,注意一些断句。
教师朗读)
教师:现在大家一起朗读
(学生朗读)
教师:大家刚才朗读的可以说是诗歌的第一部分。在这个部分中,作者的视角是有变化的。大家看看,作者在这部分有哪些视角?有什么变化?
大家看看,惊涛拍案,是一个切面还是一个全景?
(学生有争议—)
教师:我觉得还是一个切面,写出了黄河之水的汹涌壮丽,这是一个近景(板书)
之后作者写了……
学生:远景
教师:对。从昆仑山到黄海之边。路上是九曲连环,有同学知道九曲连环的意思?
学生理解困难
教师:黄河流经几个省?九个。因此,称之为九曲连环。近景写出了黄河的雄浑气魄。但是既然是“颂”,就应该有歌颂,请大家朗读后面,看看有哪些歌颂
(学生朗读)
教师:后面有一句话反复出现三次
学生:啊,黄河
教师:那么它是不是把后面分为三个部分呢?这三个部分从哪些方面赞颂了黄河呢?重点从哪一方面?
(学生讨论)
教师:如果要概括部分的话,是不是应该找每节重点词语?你们发现没有?
学生:发现了,
呢认为这里哪个词是重点?
学生:摇篮
教师:为什么?
学生:因为黄河哺育了中华民族
教师:其他的同学呢?
学生:(无语)
教师:我觉得刚才她的思考是正确的,因为它是从黄河的历史来谈黄河的作用的。我们的文明是从黄河起源的,传统文化中,黄色就是一种比较高贵的颜色。不仅因为黄河的水是黄色的,还有黄色的土地,是中华民族文化的起源。
教师:第二部分的关键词?
学生:屏障
教师:对,黄河是天险,起了抵御敌人的作用。比如刚才举到的汉代打匈奴的例子。同样,日本侵略的时候,黄河也是天险,它保护了中华民族,
第三个部分?
学生:滋长,榜样,哺育,精神
学生:我觉得精神是关键词,黄河是中华民族的发源地,哺育了中华儿女,使中华儿女有坚强的毅力和精神
教师:所以我们民族的伟大精神在你的哺育下发扬滋长。大家同意吗?

[1] [2] 下一页

来源:中国哲士网

学校教育教学 小学教案资料教师备课考试,试卷试题 公务员考试,大学生就业

各类 《黄河颂》,教学资料

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    辩日
    《阿房宫赋》课堂实录
    《死水》教案
    《赞美》教案
    故都的秋
    春姑娘上《道士塔》
    想像让课堂如此美丽
    语文综合活动课《莲文化的魅力》上法
    张国生《羚羊木雕》上课实录
    《奔落的雪原——北美观瀑记》
    《扬州慢》课堂实录
    李镇西《山中访友》课堂实录
    我教《走一步,再走一步》
    《山居秋瞑》铁皮鼓实录
    开学第一课:让我轻轻地告诉你
    小傻教《项脊轩志》
    范美忠《孔乙己》课堂实录
    《我与地坛》阅读教学设计
    李镇西老师《提醒幸福》教学实录
    我上《五人墓碑记》
    《斑羚飞渡》教学实录
    《道士塔》教案设计
    站在单元起点(下)
    《纸船——寄母亲》教学设计
    记承天寺夜游教案
    第六课景泰蓝的制作
    lilynannan:《我用残损的手掌》教学…
    天地一沙鸥:《项脊轩志》教学设计及…
    摩西实录:初雪霁《废墟的召唤》
    摩西《晏子辞千金》课堂实录
    陈钟梁执教《致橡树》教学实录
    《藤野先生》教学设计
    《泪珠也珍珠》教学设计
    课堂实录―――《童趣》
    韩军《登高》课堂实录
    《门》原创教案
    一厘米
    《回忆鲁迅先生》
    口语交际——婉转拒绝
    《谁是最可爱的人》教学设计
    《爱莲说》教学设计
    我教《装在套子中的人》
    摩西《晏子辞千金》课堂实录
    东方雪实录《卫风·氓》
    《荔枝图序》教学设计
    为教参《梵高传》补遗张国生
    《应有格物致知精神》备课指要
    《我的空中楼阁》(课堂实录)——潘…
    余映潮《夏天也是好天气》课堂教学实…
    干国祥《故乡的小路》课堂实录
    干国祥《八只小猫》课堂实录
    丰富的人物描写
    《童趣》教学实录及点评
    《核舟记》教案设计
    《再别康桥》教案
    制作“‘中秋·月亮’文化集”
    《秦风·无衣》《邶风·静女》教案
    课题:学写诗歌评论
    《纸船》教学实录及后记
    《走进李清照》课堂实录
    千古文人《世说》梦——《世说新语·…
    我可以这样上赞美吗?
    世界上最伟大的声音——《我与地坛》…
    《人生的境界》实录
    《念奴娇•赤壁怀古》教案
    我教《荷塘月色》
    摩西《项链》课堂实录
    《孔乙己》教学设计
    用心灵触摸言语——第8册《一次特殊的…
    <我有一个梦想》课堂教学实录(原创)
    《未选择的路》教学实录
    《故事两则》课堂实录
    《我若为王》课堂实录
    《〈在马克思墓前的讲话〉——情感体…
    《走一步,再走一步》实录
    “学会感悟”——“有感而发”写作教…
    《荔枝图序》上课实录
    课堂实录
    《面朝大海,春暖花开》实录
    《陋室铭》教学思路
    春姑娘上《陈奂生上城》(教学设计及…
    《我的空中楼阁》(课堂实录)
    李镇西教《冬天》(课堂实录)
    李镇西教《孔已己》(实录及评论)
    真情浓墨写童心--我的一次作文评讲…
    星星变奏曲
    《故事两则》课堂实录
    《归去来兮辞》教学实录
    对联天地,美不胜收——综合性学习课…
    若曦《乡愁诗两首》课堂实录
    着眼于人的终生发展——我教《向沙漠…
    东方雪《我的呼吁》课堂实录
    袁卫星实录《一碗阳春面》
    《就是那一只蟋蟀》课堂实录(袁卫星…
    课堂实录:《亲近诗歌》(袁卫星)
    课堂实录:《重新创造的艺术天地》第…
    《大道之行也》教学设计
    摩西上《孔雀东南飞》
    《五人墓碑记》《明史·周顺昌传》比…
    毓君教学实录《不朽的失眠》
    增小之《对联讲座》
    柳宗元《渔翁》课例
    美得“叫人心疼”的香雪——《哦,香…
    湖畔初阳:在别人的故事里洗尽悲哀—…
    《一个消逝了的山村》说课教案
    我上《桃花源记》复习课
    高中第一册诗歌单元教学设想
    课堂实录:多样化思维创新与作文
    《桃花源记》第二课时课堂实录
    肖盛怀《走一步,再走一步》课堂实录
    云裳实录《在山的那边》
    云裳实录《理想》
    云裳实录《山中访友》
    云裳实录《生命生命》
    三张图片上《社戏》——毓君实录
    云裳《绿色的呼唤》活动课实录
    摩西《短歌行》实录
    课也可以这样上——我教《南京大屠杀…
    华罗庚
    《十八岁出门远行》教学设计和实录
    风之语讲《泪珠与珍珠》实录
    yuanling79《错误》教学设计
    王开东——最是那一低头的温柔
    洛可:《背影》教学实录
    《散步》教学设计
    草:余映潮《纪念白求恩》教学实录
    北大是我美丽羞涩的梦
    “布衣总统”孙中山
    《师说》教案设计
    《虞美人》课堂实录
    一节“相识”课【已发表】
    我很重要
    陈太丘与友期
    《白色鸟》课堂实录
    “哀”字一线牵——春姑娘上《哀江南…
    梅洪建:《蜀道难》和《将进酒》实录
    铁皮鼓上《过秦论》
    东方雪《赤壁赋》教学实录
    摩西《项链》课堂实录
    《最后一课》
    《孔雀东南飞》实录
    《闺塾》课堂实录
    乡愁诗教案2
    范美忠讲《面朝大海 春暖花开》
    《生物入侵者》教案
    李镇西教《孔乙己》
    品味文化感受魅力——《胡同文化》教…
    《人生的境界》课堂实录
    李研的《〈论语》十则》课堂实录
    《巴尔扎克葬词》课堂实录
    铁皮鸿门宴
    余映潮:《我愿意是急流》课堂实录
    第一册第一课《毛泽东词二首〉
    铁皮鼓实录《山居秋瞑》
    朝抵抗力最大的路径走
    《我为什么而活着》课堂实录
    《核舟记》教案设计
    用心灵触摸言语——第8册《一次特殊的…
    我教《祝福》
    求教:广东版《等待散场》教学设计
    课堂实录:《亲近诗歌》
    《阿Q正传》第五课时实录
    《伟大的悲剧》课堂实录
    《沁园春·长沙》实录
    《社戏》课堂实录
    站在单元起点(上)
    得道多助失道寡助
    《闺塾》教学实录片段
    余映潮教《鹤群翔空》
    《事物的正确答案不止一个》课堂实录
    农夫和蛇
    盗草
    <斑羚飞渡》教学实录
    情景教学法《安塞腰鼓》课堂实录

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号