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识字(一)2 口耳目—教学设计

教学目标

1.认识12个字,会写“一,二,三”3个字。认识1种笔“一”。

2.正确,流利地朗读课文,背诵课文。

教学过程

第一课时

一、导入:

你们听过古代的一个故事——《司马光砸缸》吗?今天,我们来学习一首古代的诗——《一去二三里》。

二、新授:

(一      指导学生看图,问:

1)你看到了什么?

2)按着远——近的顺序说一说。

(二)看黑板:

1)读全拼诗,指名读。

2)同桌互读。

3)讨论句中停顿。

4)再读古诗,指名读。

(三)在字卡中找到相应的生字贴上去。“去”,“里”的组词。

三、巩固生字。

1、   看图填数:

2、   看拼音填数字。

yi   er   san   si   wu   liu   qi   ba   jiu  shi

                        

3、   找朋友。

1)   先唱《找朋友》。

2)   找朋友

1    2   3    4    5     6   7    8    9   10

                        

3)   再唱《找朋友》。

4、   背诵古诗。

 

第二课时

一、复习,看图:

1、(  )块田(  )个西瓜。

    )条鱼(  )朵花。

    )个球(  )支笔。

2、区别:

八——入:“入”字分开八八八。

九——几:“几”字出头九九九。

二、新授:

              礼物:田字格怎样记住它?

              讲解:左上格,右上格,左下格,右下格。横中线,竖中线。

              记儿歌:

田字格,四方方。

写好汉字它来帮。

左上格,右上格,左下格,右下格;

横中线,竖中线。

各个方位记心间。

              指导书写:先打开书描一描。

              学生练写。

三、扩展活动:

绕口令:

四是四,十是十,

十四是十四,四十是四十,

要想说对四,舌头要伸直,

要想说对十,舌头不伸直。

四、小结:课后找一找,我们周围哪些地方用了这课的生字。

来源:中国哲士网

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