四、（本大题共1小题，共40分）
19.请以“母爱，触动了我的心灵”为题，按要求写一篇作文。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文字母代替；④不得抄袭。
 
 
八年级语文（下）（人教实验版）（天津专用）第一单元检测题
参考答案
1.B（A.“匿”念nì；C.“逊”念xùn；D.“锃”念zèng。）
2.B(A.复—覆；C.乱—滥，诟—垢；D.暗—黯。)
3.C（A.济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一起。用于“观光购物的人”不合适。B.无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿，多用于贬义。成绩优秀并不罕见，用在这里不合适。D.左右逢源：比喻做事得心应手，怎样进行都很顺利，也比喻做事圆滑。用在这里不合语境。）
4.C[（1）是将“樱花”比作“轻云”，运用了比喻；（2）“正人君子”加引号，是反语；（3）将没有受教育之前的“我”比作“大雾中的航船”，是比喻；（4）将大自然拟人化，运用了拟人手法。]
5.A(自己并不想观看枪毙中国人，可是却无法躲避，因而感到深深的悲哀。其余三项说的都是表层的，不是深层含义。)
6.B(作者写作此文时已经回国了，受到清国留学生和“爱国青年”的排挤是发生于在日本求学时。)
7.C(使意见变化的原因是鲁迅认识到医学救不了中国，要救中国，在当时第一重要的是唤醒人们的觉悟，改变人们的精神，这就首推文艺。)
8.坚强与坚韧。   解析：“土仍然坚硬”，而“度过漫长的冬天”的“柔软像纸一样的草”却钻透了坚硬的泥土来迎接春天，足见草坚强和坚韧的品质。
9.亲和/团结、自强/自立、谦卑/平易、勤勉/奋斗/努力、朴素。   解析：通读全文来总结归纳，可以找到与这些词语相对应的词语，如从“面对着草，能体会着谦卑的力量、贫贱的力量、民主的力量”可以找到“谦卑”“奋斗”“自强”等。
10.无论在什么样的环境里都能够顽强地生长。   解析：“宽广”和“狭窄”，“黑人”和“白人”，说明是各种环境，进而说明草可以在各种环境中都能顽强生长。
11.草越过了生与死的界限获得了永生。   解析：第四、五段中，惠特曼说“现在，它对于我，好像是坟墓中的未曾修剪的美丽的头发”，齐白石说“坟上青草，是生与死的美丽的结合”，说明草已经越过了生死的界限获得了永生。
12.夹叙夹议（或：叙议结合）。   解析：本段中间对于亨利克的例子是叙述，前后是议论，所以是夹叙夹议。
13.比喻论证。   解析：将老师任劳任怨地教育爱护学生比作父母生养孩子，是比喻论证。
14.提示：此题为开放性试题，只要论据能证明其观点，语言简洁，表述清楚即可。   解析：第④段讲的一种老师是“以教育为己任”，第⑤段讲的老师是“以爱为根本”，据此各补充一个事实论据。
15.提示：此题为开放性试题，对哪一句感受最深都可以，但得讲出道理：首先，从语文角度，要用语文知识解释句子的特点；其次，从思想内容角度回答。如：对“人活着的每一天不是为了悲伤，无论面对什么样的困难，都需要舒畅地去生活”感受最深的理由是：语言精辟，运用了议论的表达方式；富于人生哲理，给人以启迪，能影响人对待生活的态度。   解析：只要找出自己感受最深的一句来谈即可，注意要从语言特点和思想内容两方面，不能乱谈一气。
16.无论哪种老师以什么动机走上讲台，都应注重自己的教学效果，赢得学生的喜爱。   解析：中心论点一般在文章的开头、结尾或中间，有时候需要归纳总结。通读本文可知，本文的中心论点就是最后一段。
17.（1）示例：同学们，世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。今天，我们开展以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动，请大家踊跃参与吧！   解析：开场白原是指演出等时引入本题的道白，比喻文章或讲话的开始的部分，因此开场白一定要简洁明了、鼓动性强、针对性明确，要指出明确的主题。
（2）示例：①小男孩妈妈的行为影响(教育)了他，使他学会了孝敬(感恩)。小男孩的行为也使我们受到感触，我们也应像小男孩那样，学会感恩。②母爱是无私的，母亲终日为我们操劳，我们应学会感恩，从小事做起，从当前做起。③“孝”是中华民族的传统美德，我们应孝心长驻，孝敬母亲。④母亲为我们无私付出，我们不但要有孝敬母亲的感情，更要把这种感情化为关爱母亲的实际行动。(围绕其他亲情谈亦可，但同样要抓住“感恩”“报答”“孝敬”“关爱”等关键词。)   解析：可以从这则广告是从哪些方面感动自己的，谈让自己感动的一点即可。
（3）示例：①可怜天下父母心。  ②天地宽大，父母恩大。  ③儿行千里母担忧，母行千里儿不愁。   解析：从自己所学过的关于母爱的格言、俗语中写出两条即可。注意在平时要积累这方面的资料。
18.（１）鲁迅  《朝花夕拾》 （２）胡适  学者  （３）示例：《战争与和平》《复活》
   解析：本题考查文学常识的积累。要注意平时多积累，除了掌握课内所学的，还要拓展出去。
19.写作指导：这是一道命题作文题。
作文题目是“母爱，触动了我的心灵”。首先指出要写“母爱”，其次点明对象是“我”，再次通过分析我们得知题目中的关键词是“触动”。因此我们要写出“我”是怎样被“母爱”触动的，“母爱”为什么会令“我”有所触动。
我们写作时首先要选定一种文体，尽量选用记叙文、散文等易抒情文体。写作过程中要写出自己的真情实感，人和事的记叙、描写要具体，取材时可以以小见大，尽量选用自己熟悉的生活素材。
同时，注意写出新意。作文，贵在创新。例如：内容新颖、结构精巧、语言鲜活等创新写法都能引人入胜。
例文：
母爱，触动了我的心灵
母爱是一盏盏路灯，为我驱除黑暗，独留光明；母爱是一根根琴弦，触动了我的心灵；母爱是一把雨伞，为我遮风挡雨；母爱是……
还记得看过一篇文章，名字叫《藏羚羊的跪拜》，写的是一位老猎人早晨走出家门，看见在不远处有一只肥健的藏羚羊，他不禁眼前一亮，急忙取出一支猎枪，正当他来到藏羚羊面前，举起枪对准它时，这只母藏羚羊突然间跪了下来，两行热泪涌出它那双美丽而又无助的眼睛似乎在哀求着，老猎人心里一颤，但还是闭上了眼睛，山谷里回荡着一声枪响，藏羚羊死了，但它仍跪在地上，那泪痕依稀可见。老猎人回到屋里，辗转反侧，久久不能入睡，第二天，当老猎人出门剖开它的腹部时，惊呆了，它的肚子里有一只已经成形但并未来得及出生的小藏羚羊，猎人觉悟了：它之所以跪下来，用哀求的眼神望着他，只是为了保护它腹中未出生的孩子。
保护儿女，动物犹如此，人何以堪？

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