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苏教版语文活动课课堂实录

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师说说自己多年来几读名著的体会。然后,同学们自由登台谈体会。最后,老师作总结。

五、整理、办报

整理心得体会,办一期手抄报《读名著,谈体会,见行动》。



就这堂语文活动课,谈谈体会和感受。

一、引导学习方式的变革,点燃学生学习语文的激情。

新课标强调,建立、形成旨在充分调动、发挥学生的主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下,主动的、富有个性的学习。

这堂语文活动课,改变原有单一、被动学习方式,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。

二、每一个学生,关注学生的情绪生活、情感体验。

“一切为了每一位学生的发展”,这是新课标的核心理念。孔子云:知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。教学过程,特别是具有人文精神的语文教学过程,应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。

新课标指出,教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同需求,引导学生主动参与,激发学习积极性,让每一个学生都得到充分发展。

三、依托教材,开发课程资源。

新课标倡导民主、开放、科学的课程理念,教学不再是课程传递和执行的过程,而是课程创生与开发的过程。教学与课程相互转化、相互促进,彼此有机融为一体,课程也由此变成一种动态的、生长的、“生态系统”和完整文化。广大教师不能只成为课程实践的执行者,更应该成为课程的建设者、开发者。积极研究教材,充分利用,并深入挖掘,开发课程资源,引进生活活水,精心设计语文活动,语文课由课内向课外延伸、拓展。

四、课堂和学生生活出现新变化。

新课标强调,教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。师生双方相互交流、沟通、启发、补充,在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。

可以说,没有笑声的课堂是不成功的课堂,没有掌声的课堂是不完整的课堂。语文活动课,一改传统语文教学教师一言谈,教学的一堂死水,课堂现波澜。师生互动、平等参与、乐于探究、勤于动手,成了课堂上一道亮丽风景。学习方式多样化,活动课让学生的个性和才华得到充分展示和体现。

学生需要个性,活动张扬个性;语文课需要活力,活动课放飞活力。让语文走向生活,让语文魅力四射。掌声响起来,让每一个学生喜欢语文、热爱语文。



通讯地址 安徽省马鞍山市

邮 编 243000

电 话 0555-2511926

邮 箱 ahmashgw@yahoo.com



作者邮箱: ahmashgw@yahoo.co

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