无论其它各方面的工作怎么忙，都没有借口放松教学工作。五年级上册的教学内容较多，而学生学起来也有一定的难度。从第一单元的因数与倍数开始，就是本册教材的重难点。这部分的知识一直贯穿于全册所有的教学内容，只要有一点的缺漏都无法顺利地进入后续内容的学习。我的具体做法是：
1、认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动，上好公开课，并能经常听各位老师的课，本学期共听课20节。从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学质量。每节课都以最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象循循善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
2、我从上第一节课开始，就注意每个知识点的过关，相关的概念、公式随教学进度让学生抄在数学课本的后面，并定时布置学生读、背，让家长签字。在期中考试之前已将本学期该记的内容进行整理、打印，学生人手一份。
3、根据具体的教学内容，采用不同的教学方法与手段。如：探索平行四边形、三角形、梯形的面积、分数与除法的关系，我选择了多媒体课件上课。为了说明长方形转化成平行四边形后，面积是否发生变化，怎样变化的问题，我自制了活动的长方形框架进行演示，让学生从直观上感受到长方形转化成平行四边形后，因为底没有变，而高变小了，所以面积也变小了。但它们的周长没有变。反之，长方形与平行四边形的面积相等时，平行四边形的周长大于长方行的周长。
4、数学同步练习、应用题练习、试卷，在第十五周之前，我都是全批的。转入期末复习后，带着做或做进行评讲，学生自批。但大部分试卷还是坚持加班批改。因为分数对学生还是很有吸引力的。对于教师来说，通过批改，可以发现存在的问题，进行有针对性的辅导，节省时间，提高教学效率。我每次批改完试卷后，都会做好记录，在以后的作业中进行强化、巩固，有些概念性的知识干脆让学生进行熟读、背诵。在期末复习时，做完所有的试卷后，我又将平时记录下来的典型题型进行归类整理，再次练习。
5、对于谭菊青、张路路、纪晓芸、周佳丽，这四位学习特困生，一开学，我就特别关注她们，并利用每周一的第三节课将她们集中起来进行补课，平时也加倍照顾，可收效甚微，只有谭菊青、周佳丽有一点点的进步，另外两位还在原地踏步。更让我感到惭愧的是五（2）班的许丹、曹流婷两位同学近一个学期来都在抄袭别人的作业，我竞然没有发现，还表扬她们学习进步了。到临近期末，单人单桌拉开距离考试时才发现这个问题，已经是太晚了，落下的知识太多了，怎么补都无法赶上。这些都在只能下学期进行补救了。
6、两个班都有几个孩子总是不爱做作业。即使这样，他们的成绩并不会十分糟糕。我想，应该是我与他们的沟通、关心还不到位，与家长的配合工作还没做好吧。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
昆明市西山白马学校
余金桃
