紧张、有序的教学工作，转眼间又是一个学期结束了。回顾这一学期，我们三年级组的全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，较好地完成了教育教学工作任务。本学期，我继续担任三（1）班的语文课兼班主任。一学期来自我感觉忙忙碌碌，工作中有收获也有遗憾。现将具体工作总结如下：

一、钻研教材，教学中努力体现教学新理念。

经过上学期的磨合，我对本班学生的学习情况基本上了解了，所以这学期，我把精力花在教材的钻研上。带这级三年级之前，我带了几年六年级，使用的是老教材。现在使用的新教材，我还是第一次接触。虽说是三年级，但各年级都有自己的教学重点与难点。为了上好这本教科书，我得自己做到心中有数：书本、学生相结合，备好课

课堂是学生获取知识与培养能力的主阵地。课前我先认真钻研教材，吃透教材，并结合学生的实际特点，对所学内容进行精心设计备好课，采用生动易懂的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，创设探究式课堂氛围，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识。提高学生认识生活、解决问题的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。让不同层次的学生喜欢上语文课，学习兴趣还要浓厚。

比如：学习《燕子》，文中说“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。”如果只学课本，那小学生的脑海中会产生一种错觉：春天只有这几种事物。但我想：课本只是个引子，我们教师要借助教材会扩展，让学生对大自然有更宽、更深的认识。所以，我得设计拓展题：难道春天来了，只有这几种事物能证明吗？这样一启发，学生会举出很多与春天有关的事物。

二、借助教材，对学生进行良好品德修养的教育

第六册语文课本，安排的内容比较丰富：感受大自然的美好和家乡的可爱：了解周围环境，为保护家乡环境出谋划策：感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育等。在学习这些课文时，一方面要抓好语言文字能力的基本功训练，掌握课本知识，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力，同时还要借助课本事例，结合现实生活中的现象，对学生进行思想品德教育。

比如：学习《燕子专列》、《一个小村庄的故事》后，我让学生想一想，看一看我们身边的生活中，自己、家人或其他人，在环境保护方面；哪些做得不对，有哪些人做的好？我今后该怎么做？让学生对环境与人类生活的关系有一个初步的认识。

《检阅》、《争吵》等，这些课文内容写的都是小学生的学习生活。课堂上，或课后，我会把本班学生之间发生的与课文内容相似的事情（因一件小事打架、闹别扭的）摆出来，让孩子们讨论。学生在内心深处受到改进。

三、通过多种方法，培养学生爱读书的好习惯

提高学生的写作能力，是语文教学的目的。三年级是学生写作的开始。会写，首先他的眼中要有事物，在内心要会说，为写作激发兴趣。我从作文的选题入手，以写我熟悉的景物、我学会干什么了、想象篇为主，进行说写训练。为了笔下有写头，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课余时间，让学生读故事，讲故事；读作文佳作，让学生记好词好句。我班的何雪莲、徐崇志、张宇轩、俞锦波、滕龙等几位同学做得好。平日，轮流让一位学生在黑板上写出好词好句，要求其余学生读记。鼓励、指导学生到图书馆借书、读书。经过一学期的尝试，本班学生积累的片断增加了，写作能力也有了比较明显的提高。在学校举行的作文竞赛中，何雪莲获得第一名，段戈、张宇轩获得第三名。好多同学比起上学期，写作能力有了进步。

四、加强写字指导，提高学生的写字能力

虽说识字、写字是一、二年级的重要阶段，但三年级的写字教学也不能忽略。汉字是我们中华民族的传统文化，方块字显示了中国人的刚气。所以，本学期我继续重视学生的写字习惯的培养。课堂中注意提醒，难字、易写错的字，我就在黑板上范写、强调，对能力弱的学生进行单独的写字指导。课外严格要求学生认真书写。比如家庭作业、平时的摘抄等。

五、加强培优辅差工作，促进全体学生共同进步。

学生之间存在着差异，这是事实。为了使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优秀生的特长，同时对基础差的、能力弱的也不放弃。在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

比如：刘晗昕、雍佳惠、徐博、陈佳馨、王继、刘晓龙等，我让这些学生分别与学习能力强的同桌，让好的带动、督促这些学生，积极努力往前赶。同伴的学习氛围对他们的影响力也是挺大的。

六、积极反思、认真批改，做好期末复习的后续工作。

为提高自身业务水平，本学期我积极参加学校组织的教研活动。除听其他年级教师的公开课外，我还积极向同年级老师请教学习。每一课上完，我都认真写教学反思。从多方面反思教学效果。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。

教学的成与败，学生的作业就是晴雨表。不论是课后作业，还是学生的习作。我得花时间、花精力去批阅。从作业中我也能发现新问题，及时进行纠正、补救。特别是那些学习懒惰、粗心的学生，他们的作业得格外用心改。比如：史成凯、韩佳辉、周燕等。

期末复习，我对课本知识进行分类，然后系统复习，让学生掌握基础知识的同时，还要学会扩展。尽管自己觉得全面复习了，但在这次测查中，我发现还有遗漏的内容。这又一次证明了知识无边。

总之，本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，极力运用正确、科学的教学方法，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确。（王继、马家驹）；不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草，还有的学生作业不能按时上交，或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决（王嘉成、白佳辉、赵龙等）。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，我还得加以改进。

3、在课堂中努力创设开放、民主的教学氛围还不够到位，今后还要改进教学态度，与学生和睦相处，争做学生爱戴的好老师。

4、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。

5、班上学生学困生的辅导有待继续加强