五年级九班读书活动方案
　　一、指导思想
　　为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们，播下最好的种子，撒下最好的养料，为孩子们打下人生的底色，使孩子终生受益，为了配合学校读书节活动的召开,并在本班内促使学生养成良好的读书氛围、丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我收获！特制定本计划。本计划主要是结合本班的实际情况，开展一些学生感兴趣的活动来推动学生读书的乐趣，以书会友。
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　　二、阅读主题与目标
　　1、阅读主题：
　　与智慧对话，与高尚交流，为将来积蓄。
　　2、阅读目标：
　　（1）通过阅读课，力争使每个小学生能熟练地背诵六十首优秀诗文，积累一千个以上的成语，阅读百部课外读物，使学生课外阅读总量增大。
　　（2）通过阅读，使学生在高尚的情操感染中，形成积极的人生态度。
　　（3）通过阅读，培养学生的想象力及多读书、读好书、爱读书的习惯。使学生养成不动笔墨不读书的好习惯，提高写作技能。
　　三、班级阅读口号：
　　口号
　　(1)
　　我读书我快乐我智慧
　　(2)
　　阅读经典丰富人生
　　(3)
　　相约好书、拥抱世界
　　四、开展阅读活动的主要措施
　　1、推荐读物，利用午自习开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。
　　2、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。
　　3、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开辟“唐诗专栏”，已备遗忘。
　　4、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，可后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读知识，以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。
　　5、注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日、课外时间开展多种形式的读书活动，教师布置学生每天读一篇文章或备一首古诗，要有布置，有检查。
　　6、成语的积累主要以书面上的为主，把每单元“熟记成语”作为成语教学的阵地，不仅要熟背，还要求能理解意思，期中期末进行两次归纳与小结，并结合班队活动开展“成语擂台赛”等活动，让学生的学习中运用，在运用在学习。
　　7、同时要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进阅读与积累活动卓有成效地开展下去。
　　8、要在让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性。