一、班级情况分析

四(1)班38人,(本期转入一人),学生们在学习惯,兴趣,方法上,多数学生的学习习惯,学习态度比较好,对数学有浓厚的兴趣,他们能在上课时专心听讲,认真完成学习任务,学生上进心较强,班级学生之间竞争意识浓,思维活跃.他们能跟着老师的教学思路,掌握学习方法,但都存在粗心大意.计算正确率低,分析能力欠缺等毛病,待进一步提高和弥补.

二、教 材 分 析

本册教材共安排9个单元,分别是： 四则混合运算 、 多位数的认识 、 多位数加减法、 角、 三位数乘两位数的乘法 、 相交与平行 、 统计 、总复习，这些知识与已学过知识紧密联系,教材中所呈现的教学重难点分别是:

第一单元： 四则混合运算

正确计算式题,以及计算的方法和如何以四则混合运算来解决应用题

第二单元：多位数的读写

正确读写亿以内的数,会用 亿. 万 表示大数,把个级读法推广到万级和亿级,并且用四舍五入求近值.

第三单元：多位数的加减法

掌握多位数加减法的计算方法,并且之间的互逆关系,简便运算的方法.

第四单元 ：角

认识线段,直线射线,并且正确画这几类线,正确认识角和正确画量各种大小的角

第五单元 ：三位数乘两位数的乘法.

掌握计算方法和正确计算并运用于实际生活中

第六单元：相交与平行

学习垂线和平行线的画法,体会在生活中的运用

第七单元：三位数除以两位数的除法

正确笔算三位数除以两位数的除法,以及正确在生活中运用

第八单元：统计

正确判断预测统计结果,进一步培养统计能力

三: 教学目标

1、全面经历多位数认识,整数加减法,三位数乘两位数,三位数除以两位数及四则混合运算,角,垂直与平行,统计等知识的学习过程,了解这些知识的形成过程.

2、认识多位数,会正确读写多位数.会用万或亿作单位表示大数,能用四舍五入法省略万位和亿位后面的尾数,会比较多位数的大小.联系生活实际建立亿以内和亿以上的数感.

3、能用计算器进行多位数加,减法计算,正确理解加减法的关系.正确理解加法交换律和结合律,会运用加法运算律进行简便计算

4、探索三位数乘两位数的估算和笔算方法,会正确地进行三位数乘两位数的估算和笔算,探索并掌握 三位数除以两位数的笔算方法,能正确对待地进行三们数除以两位数和笔算.

5、掌握不含括号和只含有小括号的两步四则混合运算的运算顺序,能正确对待地进行简单四则混合运算的计算

6、明确线段.直线,射线和角(包括锐角,直角,钝角,平角,周角)的意义,正确理解垂直和平行的意义,会画线段,直线,射击队线,角,垂线和平行线

7、认识多种多样的条形统计图,理解在统计图中一格代表多个物体的意义和表示方法,能在格子纸上正确地画出条形统计图,在学习中发展统计观念,培养初步的统计能力.

8、探索,除法计算的一些规律,掌握除法商不变性质,经历探索有关除法规律的过程,培养探索精神和初步的探索能力.

9、运用整数加减法,除法和四则混合运知识解决现实生活中的实际部题,培养数学应用意识和解决部题目的能力.

10、在学习中培养抽象概括能力,推理能力和空间观念,培养计算能力.

11、了解多位数的认识及四则计算,角,垂直和平行,统计等知识在实际生活中的应用,体会数学的价值.

12、在学习中获得积极的成功体验,感受学习数学的乐趣.

四、课时安排(略)