怎样才能使物体振动发出的声音更响，学生很容易想到应该使物体振动的幅度更大些，关键是应该让学生想出一些切实可行的实验来证实他们的猜想。
　　如果学校没有较多的音叉做学生分组实验，课本中图1．3－4的实验也可改为演示实验：观察音叉响度不同时，乒乓球振动的幅度有什么不同。
　　这个实验的效果比较明显。用不同的力量敲打音叉，在音叉与悬挂的乒乓球接触时，乒乓球振动的幅度明显不同。