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高中第一册诗歌单元教学设想

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陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”那样的生活。感到苦涩、伤感的学生说,不知道怎么会有这种感觉。
4、我的提点
(1)注意诗人海子的身世经历。有学生介绍了一些大概,我补充西川《怀念海子》中关于海子的生活和情感的内容。
(2)注意一个意象,两个词语。
“我有一所房子,面朝大海,春暖花开”,这是一所温暖美丽的房子,在这所房子里,可以“喂马劈柴,种植粮食和蔬菜”,这是一种充满诗意的田园牧歌式的幸福生活,是与我们穿行在钢筋水泥高楼大厦中的忙碌茫然所截然不同的生活。
但是同时我们应该意识到,这所房子是不存在的,只是诗人海子的想象。诗歌第一句,“从明天起”,这个词语给我们传达出了与整首诗的温暖平和不太协调的信息,为什么是从明天起?他的今天是怎么样的情况?跟这四个字一样隐含着不协调信息的还有什么词语?(只愿)有什么意味?
至此,学生懂得,诗人的现实生活是孤独暗淡的,他的偏颇注定了他在尘世中无法获得幸福生活,他虽然也有过幸福,但像闪电一样短暂,那所神话般的房子,只是诗人渴望的精神家园的象征。

5、再读诗歌,认真体会平白温暖的语气中隐含的悲凉与忧伤。
6、要求课后自读海子的其它诗歌。我提供了一本《海子的诗》,回答读了这首诗“想哭”的那个男孩子最先把书抢走了。

  
 
 

 
 

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来源:中国哲士网

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