5、书面输出 反馈调控 为了检测学生对本篇文章的掌握程度,我选择让学生根据教材原文写一篇服装店大甩卖的文章,在学生完成文章之后引导个别学生上台读出自己的文章并要求其作出自我评价,让其他学生对其进行评价,我在充分肯定其写作成果的同时也指出村阿紫的不足,听过评价是学生获得成就感,增强学生自信。另外,学生在完成任务的过程中加强了语篇片意义的深层理解,这样整堂课下来不仅巩固了学生所学知识,还发散了学生的思维,培养了学生的创新能力。 作为基础教育的英语教师,阅读课教学不能只重视知识点或停留在知识的识记上,更重要的是培养学生独立获取知识、信息的能力,并在此基础上具备加工、运用已获得的知识,用自己的观点去剖析问题和解决问题。与此同时,让学生融会贯通,使书本上的知识变为自己的知识,开拓思路、勇于创新,更好地培养自己创造性地使用语言的能力。总而言之,初中英语的阅读教学仍需不断探索和努力,让学生在充分掌握阅读技能的同时,享受英语阅读的乐趣。 参考文献及资料:1 尹俊华.教育技术导论.北京:高等教育出版社,1994 2 盛群力,李志强.现代教学设计论.杭州:浙江教育出版社,1998 3 在英语教学中培养学生的创新思维 4 “合作学习”策略在英语教学中的应用 5 初中英语的阅读教学
为了进一步加强对七年级英语语音和英语基础教学的研究,探讨适合我区实际学情的有效教学策略,经研究,决定开展武进区七年级英语教学研讨活动。现将有关事项通知如下:
一、活动时间:2017年9月26日(周二)13:20 — 16:45
二、活动地点:武进区芙蓉初级中学
三、活动对象:全区七年级英语教师
四、活动内容:
1、教学研究课:
7上 字母组合的拼读与音节划分 --- 前黄实验 顾邀雪
7上 学音素、学词汇 --- 湖塘实验 李菲
7上 拼读与音标 --- 芙蓉初中 费苗
7上 词汇与词性 --- 芙蓉初中 周湘君
2、活动交流:
语音教学的实践与思考 --- 牛塘初中 蒋丽
3、七年级英语教学工作建议与布置 --- 发展中心 高勤奋
五、活动报名:
请各校七年级英语教师于9月24日22:00前登录“武进区教师培训管理平台”进行网上
报名(务必提前网报,不接受现场报名),并于9月26日13:20前准时到校参加活动。
请各校安排好学校的教学工作,并组织安排相关教师准时参加活动,注意交通安全。
我们的教研
学而思英语建立了标准化、细致化的教研流程,岗前和休课期组织课堂实听、课前集体备课、课后总结学员反馈、定期功底测试、专人研究考试动态、反复优化教学流程……教研支撑了学而思英语每一位老师都是能独当一面,吸引学生的名师!
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我们的讲义
学而思英语的每一份讲义都由一线教师+专职讲义团队编写而成,经过严格的三审两校,再综合一线教师试讲反馈才最终定稿,凝聚了学而思英语多年教学研究的精华,从阅读、完型、听力、写作、语法等中考重点中对学员进行深度剖析,令学员受益匪浅。在09年中学英语四级考试中,作文题直接命中考点,续写了学而思英语的奇迹!
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2010学而思英语初一暑期课程大纲
1. 精读:经典赏析,美文背诵,全面提升
2. 语法:重难点精讲精练,易错题全面突破
3. 写作:1+1+1高效提高写作(1篇范文精背+1篇作文仿写+精批后1篇作文重写,真正提高写作水平)
4. 完形:考点精析+题型专练+综合统练
5. 阅读:五种分项技巧训练,结合历年中考真题、一模二模试题以及各重点校期中期末试题,补充高频单词和短语,涵盖三种阅读考查类型和中考阅读九类话题。
6. 听力:熟悉学校考试常见话题,熟练掌握听力10大必备技能之三,双重保证听力能力的提高。
7. 拓展板块:最时尚畅销小说连载,最经典幽默故事,最趣味竞猜环节。 上一页 [1] [2]
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