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《追寻人类起源》活动设计 浙江省杭州市长征中学 叶 蓉 【活动目标】 １、了解古今中外关于人类起源问题的认识发展过程。
２、培养关注科学动态的兴趣。
３、培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
４、学习用不同的口气讲述不同的内容。
【教学难点】
培养主动探究，通过各种渠道查阅资料的能力。
【指导过程】
一、导入
地球上的人类数量越来越多，人类到底从何而来？请同学们根据所了解的知识，也可通过猜测和想象来回答。（四人小组讨论两分钟）
二、分类讨论
把同学们的回答分为两类：神话的想象、科学的解释，分两大组进行探究。在老师的指导下先讨论制定活动计划，包括活动目标、达到目标的途径和办法、组员的任务等等。
第一组活动计划：
１、搜集中国和世界其他民族中间广泛流传的神话故事，每人至少搜集一个。
２、资料可以是录音带、录象带、资料复印件、网上文章图片下载等。
３、每个人要准备讲述自己所找到的故事，可根据需要加以修改，力求绘声绘色，引人入胜。
第二组活动计划：
１、搜集从猿进化到人的资料，完成课本167页的人类起源、进化表。特别注意搜集关于人类起源的新说法。
２、资料可以是录音带、录象带、资料复印件、网上文章图片下载等。
３、每个人要准备讲述自己所找到的有关资料，要讲究语言的科学性和条理性。
三、课堂交流
小组交流自己的学习成果，继续分大组讨论。
第一组讨论：
１、东西方关于人类起源的神话有何异同？
２、这些神话之所以至今广为流传的原因是什么？
第二组讨论：
关于人类起源的新学说──推荐代表交流（讲故事或有条理的阐述）
四、写作
根据学习的体会，可叙述学习过程中的酸甜苦辣，可议论（参看练习五），可对未来人进行想象。
五、活动评价
组长根据组员的学习态度、搜集资料和小组交流的情况写上鼓励性的评语并给予等级评价；教师根据作文情况给予评价。 |
来源：中国哲士网
中小学语文教学 追寻人类起源教案，教学设计 参考资料，课文
作品《追寻人类起源》活动设计原文赏析
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