以读激情　交流明情──《中华少年》教学案例

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以读激情　交流明情──《中华少年》教学案例

以读激情　交流明情　 ──《中华少年》教学案例　人民教育出版社课程教材研究所　　　　（四学生化装成藏族、高山族、蒙古族、汉族的少年，进行表演朗诵。）

　　师：同学们，感谢他们精彩的表演。在他们激情满怀的朗诵中，你感受到了什么呢？

　　生：我感受到他们作为一位中华少年，是那么自豪。

　　生：我感受到他们长大后建设祖国的决心非常大。

　　生：他们读得声情并茂，看得出他们是怀着对祖国的深深热爱在表演朗诵的。

　　生：我也感受到他们对祖国的一片深情。

　　师：确实，欣赏他们的朗诵，我们大家都能感受到，他们内心的那份爱国情怀。看来，表达对祖国的热爱之情，方式有很多，用充沛的感情来朗诵爱国诗，表达自己的爱国之情就是其中的一种。

　　师：过几天就是十月一日，是我们祖国妈妈的生日了。我提议，我们来搞个班队活动，每个同学选择自己的表达方式，来歌颂我们伟大的祖国。　　　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 中华少年,李少白教案，教学设计 参考资料，课文

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