《中国国际救援队，真棒！》教学设计

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《中国国际救援队，真棒！》教学设计

《中国国际救援队，真棒！》教学设计　新疆维吾尔自治区教育学院实验小学　鲍　辉　　【学习目标】

　　１、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　２、师生共同搜集有关中国国际救援队的资料。

　　３、通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。

【教学重难点】

　　感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会理解和帮助是双方的。

【教学时间】

　　一课时。

【教学过程】
　　
一、阅读资料，提示课题

　　１、学生阅读课后资料袋。激发学生的兴趣。

　　２、出示课题：　　　　中国国际求援队，真棒！　　　　（指导学生用骄傲的语气读出来。）
　　
　　３、师：你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队帮助救灾的事吗？就请继续阅读课文吧！
　　二、整体感知
　　
　　１、师指名学生阅读提示，并分组议议阅读要求。
　　
　　２、在学生讨论的基础上，师提出具体明确的要求：
　　
　　　⑴　练习默读课文，读通读准课文。

　　　⑵　读一读，想一想，课文主要讲了一件什么事情？表达了怎样的思想感情？

　　　⑶　想想这篇课文里有哪些好词好句。鼓励学生使用跳读的方法。
　　三、讨论与交流
　　
　　１、交流自读疑难：
　　
　　　　师：读了课文，你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗？生汇报。
　　
　　２、重点讨论交流从哪些地方可以看出中国国际求援队棒。用小组合作的方式引导学生互相补充：
　　
　　　　首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方。　　　　（救灾最重要的就是速度要快。）
　　
　　　　其次，在受灾不行严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然投入工作

　　　　（在困难和危险的处境中仍然坚持救灾，体现了人道主义和牺牲精神。）
　　
　　　　最后，救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩。　　　　（高超的救援技术使得救援成功。）
　　四、有感情地朗读课文
　　
　　１、用自己喜欢的方式读课文。
　　
　　２、展示：　　　　学生读自己最喜欢的地方，其他同学参与评价。
　　
　　３、齐读课文。
　　五、综合拓展
　　
　　１、交流：　　　　与同学交流，你知道中国救援队的其他事情吗？

　　２、教师小结。

　　３、课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的习惯。

来源：中国哲士网

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