《中国国际救援队，真棒！》教学设计

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《中国国际救援队，真棒！》教学设计

《中国国际救援队，真棒！》教学设计　浙江省衢州市实验学校　郑亚君　　【教材简析】

　　本文由一篇通讯改写而成，是一篇略读课文。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。

　　本单元前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事，本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵，即中国作为一个大国，也积极地参与国际事务，尽力帮助其他国家。本课采用的是通讯报道的常用写法，按事物发展的时间顺序安排材料，叙述清楚，并有适当的议论。
　【设计意图】

　　注重语文教学的情性：　　本课的教学以情感为纽带。

　　注重语文教学的感性：通过研词析句、感情朗读、想象体验、读写结合等语文实践，推进对课文的体验与感悟。
　【预设目标】

　　１、读准生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　２、在读悟重点段落、重点词句的过程中逐渐深入地体会中国国际救援队的“真棒”。

　　３、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
　【预设流程】

一、导入，简介“中国国际救援队”

　　这支队伍成立于２００２年初，是我国政府根据地震救援的需要，而组建的一支地震灾害紧急救援队。

二、初读课文，粗知大意

三、再读课文，读通读顺

　　１、自读课文，遇到长句子、生字词特别多的句子反复读，把课文读通读顺。

　　２、汇报交流。

　　３、课文读完了，你最想对“中国国际救援队”说的一句话是什么。

四、品析“悲惨”，了解“处境”

　　１、出示“来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象…臭气。”

　　２、理解分析。

　　３、朗读感悟。

　　４、教师小结。

五、自主探究，感悟“真棒”

　　１、默读课文，一边读一边体会，是哪些词语或句子让你感受到救援队真棒，用笔划出来。

　　２、学生汇报（预设）。

　　　　出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。”

　　　⑴　学生品析。

　　　⑵　感情朗读。

　　　　出示“有的队员用声波……搜寻着废墟下的幸存者……”

　　　⑴　学生口述。

　　　⑵　理解分析。

　　　⑶　展开想象，有的队员还在怎样地救援。

　　　⑷　教师拓展，投影出示相关图片。

　　　⑸　面对此情此景，你想说些什么吗？　　　　　（学生畅所欲言）

　　　⑹　回读：千言万语汇成一句话，那就是“中国国际救援队，真棒！”

　　　　“虽然这个地方不属于中国……前往救援。”

　　　⑴　学生理解分析。

　　　⑵　教师点拨、启发想象：

　　　　　当救援队发现并救出在废墟中挣扎了三天的男孩之后，当地群众会怎样表示感激。

六、回顾开头，感悟文情

　　所以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：

　　投影出示课文第一段，学生齐读。

七、图文赏析，升华中心

　　１、出示图文。

　　２、激情写话。

　　３、交流。

来源：中国哲士网

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