苏教版一年级语文下册——这儿真好

《这儿真好》教学实录与反思 扬中市三跃中心小学    贾秋岚 案例内容： 义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册《这儿真好》。 教学实录： 一、导入课题 1、师：小朋友，这节课我们继续学习《这儿真好》，齐读课题。（生齐读课题） 2、师：小朋友们，上节课我们认识了一位新朋友，就是：（出示图片）小熊 二、品读，感悟课文 读第一自然段 1、师：下面我们就跟着小熊去他住的小岛上看看吧！你看到小熊住的小岛是什么样子的？ （出示荒岛图） 生描述荒岛。 生：我看到岛上没有一棵树，只有石头。 生：我看到小岛周围都是水，没有一个人在岛上。 生：我看到小岛上没有花、也没有树，一点也不漂亮。 生：我看到小岛上什么也没有，只有小熊一个人。 2、师：这样的荒岛，你喜欢吗？对呀，小熊一个人住在荒岛上，没有一根草没有一朵花也没有一棵树，没有朋友，他的心情怎样，这时他心里会想些什么呢？ 生：他很难过，没有朋友。 生：他孤零零的，都要哭了。 3、师：是啊，小熊多孤单，多难受啊！谁能把小熊的孤独难过读出来。 （生读第一小节） 师评价指导朗读： 师：（1）“老师感觉到了一点你的孤单，谁还能通过读书，让老师感觉到更孤单？ （2）很好，你读出了小熊的感受。（3）你能体会到小熊的心情了。（4）老师发现你的眉头皱起来了，都把自己当成小熊了。大家也学学，一起来读读。（齐读）    读第二自然段 1、创设情境，感悟体会 师：没有朋友，小熊心里多着急、多难过啊！这时小熊抬起头，看到空中飞来一只鸟，小熊说：“小鸟，你愿意和我做朋友，住在这个小岛上吗？”小鸟摇摇头说：“不，我不愿意？”小朋友，你知道小鸟为什么不愿意吗？（指名说说） 2、师：小鸟飞走了，小熊更着急了。这时，天空飘来一朵云（贴云图），小熊连忙问：引读句子：云呀云，我怎样才能找到朋友呢？ 3、师：小熊多着急啊，我们也来学学小熊着急的样子读读这句话。

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