第二课时

教学目的：

1．能有感情地朗读课文。

2．理解由生字组成的词语。

3．通过读书了解小熊是怎样找到朋友的，知道保护环境的重要性。

教具准备：

画有荒岛背景的图片、彩笔、生字卡片

教学过程：

一、复习

1．抽读生字卡片。

2．指名分段朗读课文。

二、学习第1自然段

1．指名读第1自然段。 ．

2．听完后，你知道了什么？

3．从哪儿感觉到小熊并不高兴？

你能想象小熊孤零零的样子吗？ ’

4．这是个荒岛，那么岛上会是什么样的？

5．让我们把小熊孤零零的心情给读出来。

三、学习第2、3自然段

1．小熊是多么希望身边能有朋友啊!它是怎么做的呢？自读

第2、3自然段。

2．小熊是怎么做的？通过向云涧问，它明白了，它到底明白了

什么呢？

3．小熊是怎样种树的？从中你感受到什么？

那么我们把小熊用力种树的样子读出来。

齐声有感情地读第3自然段的第2句话。

4．现在，荒山变成什么样了？你能想象出来吗？

5．对于小熊明白这件事，你明白吗？种树与找朋友有什么关

系？还有什么不明白的呢？让我们来读读4～6自然段。

四、学习第4～6自然段

1．师范读第4～6自然段。

2．现在小岛成了什么样了？小动物怎么说的？读读书上有关

句子。

3．小动物都说这儿真好，“这儿”好在哪里呢？小动物喜欢这

儿吗？你能读出这种心情吗7 ．

指导有感情朗读4～5自然段。

4．面对此情景，小熊高兴极了，谁来当当这只小熊？

5．那么种树与找朋友有关系吗？这个问题你现在明白了吗？

聪明的同学会联系课文前面的内容，来思考这个问题的。

6．有感情朗读第4—6自然段。

五、总结课文。

1．这篇课文多有趣呀，我们今天就将发生在小熊身上的事画

成动画片，演给大家看，好吗？

2．请同学们闭上眼睛，一边再听录音故事，一边在脑子里想象

这画面。

3．自由组合来创作这部动画片，自己和别人分工合作，比一

比，看谁想得好，画得好。

4．学生合作创作，师巡视指导。

5．指名上来一边展示图一边讲自己画的小熊故事。生评议、

评比。

6．通过读课文、画图画，你懂得了一个什么道理？

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