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《雨说》教学设计
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李白。
郑愁予比较有名的诗作，比如《错误》、《水手刀》等，大多都是以旅人为抒情主人公的。因此他被称为“浪子诗人”。对此，郑愁予不以为然，他说：“因为我从小是在抗战中长大，所以我接触到中国的苦难，人民流浪不安的生活，我把这些写进诗里，有些人便叫我‘浪子’。其实影响我童年的和青年时代的，更多的是传统的仁侠精神。”也许正是仁侠精神和浪子情怀的结合，才使郑愁予的诗有如此动人的艺术魅力。
杨牧对郑愁予则作出了如下评价：“自从现代了以后，中国也有些外国诗人，用生疏恶劣的中国文学写他们的‘现代感觉’，但郑愁于是中国的中国诗人，用良好的中国文字协作，形象准确，身来华美，而且绝对地现代的。”这个评价应当说是十分中肯的。
郑愁予自己则说，他写诗，试图把现代诗表现技巧所有的可能性，尽量的展现出来，“这些技巧可以表现任何的主题，只是看你的技巧能否达到某一种程度”。
三、郑愁予诗选读 《错误》（郑愁予） 我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来 三月的柳絮不飞
你的心是小小的寂寞的城
恰似青石的街道向晚
跫音不响 三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉紧掩
（唉呀妹子你那如泣如诉的琴声
可曾挽住你那幽怨哀伤的梦）
我达达的马蹄是个美丽的错误
我不是归人 是个过客
（唉呀妹子你那温柔纤纤的玉手
可曾挽住那似铁郎君的心 ）
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
──注：括号中的四行为罗大佑所加。
《寂寞的人坐着看花》（郑愁予） 焚九歌用以炼情
燃内篇据以炼性
炼性情之为剑者两刃
而炼剑之後又如何 就
炼炼火的自己吧
炼自己成为容器
不再是自己而是
大实若虚
此所谓炉火纯青
是容飞鹅即兴闯入
过瘾而不
焚身
《最后的春闱》（郑愁予） 今晨又是春寒，林木悄悄
一鹰在细语中抖翼斜飞
置书笈在肩上的书生，收拾远行
仰望著，一天西移的云雨
此去将入最后的春闱，啊，最后的一次
离别十年的荆窗，欲赢归眩目的朱楣
毕竟是别离的日子，空的酒杯
或已倾出来日的宿题，啊，书生
你第一笔触的轻墨将润出什么？
是青青的苔色？那卷上，抑是迢迢的功名？
今晨又是春寒，林木寂寂
一鹰在细语中抖翼盘旋
置书笈在肩上的书生，伫足路上
被阻于参差的白幡与车马
啊，赴闱的书生，何事惊住了你？
那只是落葬的行列，只是声色的冥灭
岂因这行列竟如一阵风
使繁华的沉落，会发为生者的寒噤
西移的云雨停歇，杯酒盈盈
荆扉茅檐，春寒轻轻地蹭过
卸下书笈的书生，呵手而笑：
喜我顿悟于往日的痴迷，从此，啊，从此
反覆地，反覆地，哼一阙田园的小曲
【习题精选】
一、《雨说》阅读测试题
阅读《雨说》节选，完成后面的练习： （雨说：四月已在大地上等待久了……）
等待久了的田圃跟牧场
等待久了的鱼塘和小溪
当田圃冷冻了一冬禁锢着种子
牧场枯黄失去了牛羊的踪迹
当鱼塘寒浅留滞着游鱼
小溪渐渐哨哑歌不成调子
雨说，我来了，我来探访四月的大地
我来了，我走得很轻，而且温声细语的
我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准
我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏
去看牧场就要抽发忍冬的新苗
绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好
去听听溪水练习新编的洗衣谣
１、选诗的第三节与第一节有什么关系？
２、选诗的第二节抓住雨的什么特点来写的？“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”，该怎样理解这一诗句？
３、选诗的第二节用了哪些修辞手法？有申明作用?
４、如果你是“新苗”是“鱼儿”是……，你会对雨水说些什么呢？
５、请从选段或原诗中任选一处赏析，或描写成一幅画面。
〖参考答案〗
１、一一照应
２、轻盈、绵绵不断、温柔等，侧面写的轻盈、温柔。
３、比喻、拟人；形象生动、温柔可亲，像爱的使者。
４、略 ５、略
二、郑愁予作品阅读分析题
对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
错误（郑愁予）
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞
你的心如小小的寂寞的城
恰如青石的街道向晚
跫音不响，三月的春帷不揭
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来源：中国哲士网
作者：郑愁予 作品 雨说,郑愁予 资料原文赏析 在线阅读
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