本文记叙了1932年秋天作者在内山书店遇见鲁迅先生并接受鲁迅赠书的动人情景。

　　3．作者只见了鲁迅先生一面，鲁迅赠给一个素不相识的青年工人一本书，在鲁迅先生的一生中是极平常的；然而，这“一面”，这“一本书”给予作者极其深刻的印象。请找出表达这深刻印象的关键语句。

　　“站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！”——多么伟大的人物，多么由衷的赞颂。

　　而这样伟大的人物竟然是通过“一面”来描绘的，真是小中见大，少处见多，内容深刻而丰富。这“小”、这“少”是怎样描绘的呢？

　　（三）精读第一部分关于鲁迅的描写。

　　1．请同学们在预习的基础上，快速浏览课文，找出集中描绘鲁迅外貌的段落。

　　第3、19、32节。

　　2．请一位同学把这三节连缀起来读，读后思考回答：作者抓住了哪些特征来描绘？运用了怎样的方法？三节之间是怎样的关系？

　　回答要点：抓住了鲁迅的脸色、头发、胡子等特征描绘，特别写到了他的“瘦”，由于抓住特征描绘，疏疏几笔，形象酷似。

　　描写时还运用了以下的方法：

　　（1）渲染铺垫，呼之欲出。未见形，先闻声。先写“谈笑”、“说”、“大笑”，笑声中的“天真”与“非日本”的东西，层层渲染，笔笔铺垫，使读者急于要知道笑着、说着的是什么人。

　　（2）反复描写，形象鲜明。犹如歌曲中的主旋律一再出现，给人以强烈的印象。——黄里带白的脸色，根根直竖的头发，浓黑划一的胡须，几个“瘦”，笔笔表明这是鲁迅。

　　（3）由远而近，逐步深化。第一次远望，只能“模糊辨出”鲁迅的身影；第二次近看，从脸孔到头发再到胡须，犹如电影中渐渐放大的脸部“特写”镜头，把最显眼的外表特征，由整体到局部再到细部，逐一展现在读者眼前，具体而明晰。第三次也是近看，不仅特征再次出现，而且笔笔加浓：“牙黄的长衫”看清了质地——“羽纱”；烟嘴“安烟的一头”“已经熏黑”。

　　3．鲁迅先生的形象跃然纸上，是否由于肖像刻画得相似的缘故？

　　不完全是。刻画人物外貌要着力于表现其精神，以有限的描写表现无限丰富的内容，以逼真的肖像描写显示鲁迅“精神抖擞”的内在气质。“天真”的“大笑”，写其坦率、爽朗、乐观；“没有一点颓唐的样子”，写其旺盛的战斗精神。形神兼备。（“颓唐”为何意？反义词是什么？）

　　4．鲁迅先生的高大形象跃然纸上，不仅由于采用了抓住特征刻画人物外貌的艺术手法，还由于在描写鲁迅先生言行时结合作者自己的深切感受，因而分外感人。

　　（1）请同学朗读第17节到第38节。

　　（2）思考回答：哪些段落着重把鲁迅言行的描写与作者自己的感受结合起来？表现了鲁迅怎样的精神？表达了作者怎样的感情？

　　第20节。“正直而好心肠”的“眼光”，使“踌躇”的“我”感受到了父辈的关怀与爱护。当时，自然环境“冷”，“店里冷得像地窖一样”；社会环境“冷”，“平素看惯了西装同胞的嘴脸”。如今一个长者如此谦和，如此恳切地问，怎不使这个在黑暗中受欺受穷的青年感到春天般的温暖呢？“抚摩”，轻轻地抚摸着，表现感情的细致、深沉。（注意破折号的作用）

　　第22节至第24节。“扳下一本书来”“用竹枝似的手指递给我”，说的是“你买这本书吧，这本比那一本好”，这言这行使“我”思潮翻滚。“疑惑”、“猜”、“断定”，是为了突出这个人的诚恳、真挚、不平常。

　　第26节至第35节。先生一句句平易关怀的话，使我“恢复了勇气”，使我“惊异”，使我“欢喜”得要跳起来。此时此刻，已不是思潮起伏，而是激情澎湃，表现于口的，是“结结巴巴”；藏在心中的是那个名字在乱蹦。为什么会“乱蹦”？是偶然的吗？不。“赫然印着‘鲁迅译’三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本”，“我先看那后记”，说明平素仰慕鲁迅，爱读鲁迅的书。“笑声”形成“悬念”，“见面”勾起“猜想”，心中一直崇敬的人，现在突然出现在眼前，又怎能不欢欣，怎能不“乱蹦”？可是又为什么“没有把它蹦出来”呢？“我向四周望了一望”，这个句子有文章。1932年的时候，国民党反动派疯狂地进行军事“围剿”和文化“围剿”，鲁迅在上海的处境十分危险，为了鲁迅先生的安全，作者尽管万分欣喜，但还是抑制住自己的感情，没有把它蹦出来。鲁迅“微笑”了，“默认地点了点头”，这意味着什么呢？这意味着对同志、对朋友的无限信任，这意味着鲁迅与穷苦工人心心相印。此刻无须讲话，此时无声胜有声。

　　第36节。父亲般的抚摩，同志的信任，朋友的真情，扣击作者的心扉，作者再也抑制不住自己奔腾的感情，他呼唤着，赞颂着，赞颂这伟大而高尚的灵魂。

　　请两个同学朗读第3 6节，读到“给……毁坏了”注意两个“完全”。对黑暗势力进行韧性的战斗，艰苦卓绝的战斗，“横眉冷对千夫指”。对青年，对人民呢？“俯首甘为孺子牛”。

　　第37、38节。鲁迅赠书时的语言如此质朴无华，实事求是，正是他自己说的“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”，无丝毫矫揉造作之态。这高尚的品格对作者是极大的教育，做奴隶的人（衣服上一只口袋都没有）受到如此的挚爱深情，怎能不激动？只能把千种情、万种意表现在“鼻子里陡然一阵酸”，凝聚在“恭敬地鞠了一躬”之中了。

　　作者写自己的感受情真意切，如诉如泣，既产生了感人至深的艺术力量，又使“站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅”的鲁迅先生的高大形象光彩照人。

　　这一部分前前后后反复写了好几个“瘦”，它深刻地表现了鲁迅先生为革命为人民奋不顾身的战斗精神。“瘦”是形貌描写中的点睛之笔。

　　5．作者在文中一再写自己工作的劳累、地位的低下、生活的贫困，这是为什么？是不是游离主题？

　　这样写，既真实地反映了在风雨如磐的旧社会里，劳动人民在饥饿线上挣扎的苦难，更突出了鲁迅先生对劳苦工人的悉心爱护，与劳苦大众息息相通的高尚品质。这样写，不是闲文浪墨，游离主题，而是为了更具体真切地表现主题。

　　6．小结。

　　综上所述，可知这“一面”虽“小”、虽“少”，但由于作者反复运用了生动传神的外貌描写，由于结合写自己的深切感受，矗立在我们眼前的是栩栩

上一页  [1] [2] [3] [4] 下一页