《一次成功的实验》教学设计一次成功的实验资料原文赏析

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《一次成功的实验》教学设计

这位教育家激动地所起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外提铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” 　　　　理解第三段话的时候，引导学生抓住“激动”来体悟句意。如，这位教育家怎么激动？他为什么激动？
三、分析原因
　　　
　　１、组织学生讨论：为什么实验能取得成功？
　　　　
　　　　学生可以前后４人一组，也可以找好朋友讨论。
　　　
　　２、交流讨论的结果：
　　　　
　　　　引导学生通过讨论交流认识到，实验能够取得成功，是由于小女孩具有先人后己的精神，而且她在遇到危险时能沉着果断地安排，也是由于三个同学能密切配合。
　　四、感情诵读
　
　　１、学生自由组合，分角色朗读课文：
　　　　
　　　　读完后互相评一评，提提改进的意见，特别是怎样读好人物对话的不同语气。

　　２、小组赛读：
　　　　
　　　　各小组开展朗读比赛，看看哪组读得好。老师和其他学生做评委。
　　五、扩展练习
　　　
　　读了这个故事你相到了什么？把你想到的写在日记本上

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来源：中国哲士网

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