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见缝插针 因势利导
——《我叫足球》教学延伸方面的一些做法
《我叫足球》用拟人化的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源及发展概况。对于足球，一年级的孩子尚不熟悉，在课前，我就对孩子的认知水平进行了了解，发现孩子们懂得的甚少，特别是女孩子，好像不怎么感兴趣，谈来淡淡无趣。如何让孩子们喜欢上足球？如何激发他们的民族自豪感？如何让孩子们爱上体育运动？我把这些问题作为重点进行了认真思考，对教学环节的设计进行了反复推敲与编排，最后采用了见缝插针、因势利导的方式进行教学延伸，主要安排了以下三个方面：
一、课前搜集有关足球的资料，初步激发学生对足球的兴趣。
在布置预习的作业中，我穿插了一条：向爸爸妈妈了解一下足球的有关知识，也可以自主搜集。课前的预习更有助于课堂教学的消化，孩子们在课堂中会更自信，更活跃。
（遗憾：课前预习很不理想，孩子们从父母那里了解的很少，孩子们告诉我，父母也懂得很少，而且没有电脑，不能进行查阅，所以基本以失败告终。）
（弥补：借助于学校的电脑，帮助孩子们一起查阅，通过看图片、教师介绍，孩子们了解的充分多了，兴趣盎然。）
二、课中播放有关足球比赛的实况，激发学生的民族自豪感。
在课堂教学中，和孩子们一起探讨了足球的起源及发展概况，并相机播放录像：世界杯足球赛，并作精彩讲解，以此激发孩子们的民族自豪感，让孩子们明白，为祖国效力可以有很多方式，为国争光是每个中国人应该做的。孩子们观看着激动人心的比赛，显得很兴奋。接着，我让孩子们说说观后感，很多孩子表示：长大了也要为祖国争光，让外国人对我们刮目相看！
（收获：爱国主义教育在教育教学中缺失比较严重，有时，重知识传授高于思想教育，应试教育的片面性严重阻碍着素质教育的步伐，作为老师，身在课堂，应该将课堂教学思考的更全面些。）
三、课后制作体育简报、仿写课文，激发学生从小热爱运动。
课文教学完毕，我给孩子们布置了两个课外作业，让他们依据兴趣任选其一：1、制作体育简报（注：不拘形式，可以是一位足球明星介绍，可以是一项体育运动项目介绍，也可以是综合性的体育资料）；2、仿写课文。孩子们在父母的帮助下，完成的比较顺利。（下次附上照片和习作！）
《我叫足球》教学反思：
这篇课文用拟人的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源及发展概况。课文共三个自然段。第一自然段介绍了足球的形状及产生的时间。第二自然段主要介绍了足球运动起源在中国。第三自然段主要讲了踢足球是当今世界最流行的运动。
本文显著特色是采用“自述”形式介绍足球，诸如“圆圆的身体”、“个头不大”、“年纪可有一大把喽”等等叙写，既贴合实际，又是形象生动，带有幽默意味，使人感到亲切，有趣。而“每当我为别人带来欢笑的时候，我就觉得自己也是快乐的了”，还让足球充满感情，它要给人们欢笑，自己则乐在其中，多么令人喜爱啊！
介绍某种事物，采用自述形式，让人读了之后既丰富知识，又愉悦感情，这种形式低年级学生十分喜欢。
一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引，他们的思维以直观、形象为主，持久性差。教学时要注意动静搭配，有张有弛，要充分利用多媒体等直观教学手段，调动学生多种感官参与教学，提高教学效益。
在教学时，我主要采用“以读促讲，以讲促读”的教学方法，辅以直观教学法，联系生活等手段组织教学。
学法：在教学上，放手让学生运用已学过的拼音知识，指导学生通过“读——思——说——读”的方式来学习课文，让学生在读中思考，读中讨论，自主交流，贯彻“自读、会读”这一精神。指导学生运用小组合作的形式学习重点段落，培养学生的合作学习能力。 米卢先生用他“享受足球，快乐足球”的理念把中国队带入了世界杯，圆了我们40多年的梦。我们也应用“享受语文，快乐语文”的理念来圆我们语文教学的梦，让课堂能充满生命的活力。
在教授本课时，完全应该播放一段世界杯的比赛，看过足球场上精彩的一幕幕后，学生必然会带着满腔热情迫不及待地进入了阅读。这时，他们要读流利，这就必须要靠自己动脑、动口、动手（将本课要学的生字和要求认会的生字通过读，用自己喜欢的方式方法找到并记住，这就更能帮助孩子主动识记生字；另外文章中还有许多比较难读的长句子，需要孩子们在读的过程中自己领悟，加入老师的指导教学）在与文本的对话中，他们的思维无形地活跃着。再有，可以让学生说说小脑瓜里的问题，还想了解什么？培育他们的问题意识，不断激起学生问题的涟漪。那么这样的一堂课结束后，会使他们充满了喜悦与满足，并且充满激情地投入更为广阔的空间，来回应、拓展课堂生活。
让孩子身体动起来。我们培养的学生，应具有健康的生理和心理。在本堂课结束时让学生们边听音乐《生命的奖杯》边看足球比赛，听听欢快的音乐，自由奔放地动一动、唱一唱、扭一扭，愉悦了身心，缩短了师生间的距离。在欢呼声、击掌中，我们传递着快乐与友情，表达着对课堂的喜爱和对足球的热情，让个性得到张扬，从而更能理解感悟足球所说的话“每当我为别人带来欢笑的时候，我就觉得自己也是快乐的了！
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