《太阳是大家的》教学设计太阳是大家的资料原文赏析

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《太阳是大家的》教学设计

　　１、读读第二小节，看谁最聪明，能从太阳的哪些动词中体会到太阳的爱，并用笔把这些表示动作的词语圈出来。

　　２、体会：

　　　⑴　“洒”：　　　　　见过洒水车吗？当洒水车开过，两边的路面上是怎样的？这里的阳光洒在鲜花上，你体会到了什么？　　　　　（太阳无处不在，多么无私）

　　　⑵　“拔”：在这里，太阳把小树拔起来了吗？你怎么理解？　　　　　（让小树生长得更快）

　　　　　此时，如果你是鲜花或小树，沐浴在爱的阳光下，你想对太阳说些什么呢？（说话训练）

　　　　　让我们把对太阳浓浓地爱，把心中的幸福快乐，通过朗读传递给每一个人吧！（齐读前两句）

　　　⑶　“陪”：　　　　　最有意思的是太阳陪着我们玩了，海边，我们班大多数同学都没有去过，但是我们可以闭上眼睛想象一下这样的画面，大海在太阳的照耀下，闪着金光，波光粼粼，此时，你就在这蔚蓝的大海边嬉戏，玩耍，你的心情会是怎样的？（高兴）你就带着这样的心情和表情来读读。

　　　　一般来说，谁会带我们到海边去玩呢？（妈妈）对啊，其实诗人早已把太阳当作我们的妈妈了，怪不得用了一个“女字旁”的她呢！

　　３、小结：　　　　太阳把爱给了鲜花、小树和小朋友，你喜欢这样的太阳吗？那就让我们带着喜欢的感情来读读太阳为我们所做的美一件事吧！

　　４、太阳仅为鲜花、小树和小朋友带来了美和快乐吗？我们仔细看看这一节，他最后还有一个──“省略号”在这里表示什么意思？

　　　　太阳还把金光往哪儿洒？她把什么也往高处拔？她还陪人们干什么？同学们一定能想到很多。请你也当小诗人来说说。

五、作业

　　选做题：你能选择其中的一道来完成吗？试试看，你能行！

　　１、太阳走到了澳大利亚，

　　　　她也把金光往（　　），

　　　　她也把（　　）往高处拔；

　　　　她也陪着（　　），

　　　　看他们（　　）。

　　２、她把（　　）洒向大地，

　　　　她让柳树长出（　　），

　　　　她让小草（　　），

　　　　她让森林（　　），

　　　　她把春天打扮得更加（　　），

　　　　她使我们的生活（　　）。

　　３、一天中太阳做了多少好事，

　　　　她（　　），

　　　　她（　　），

　　　　她（　　），

　　　　她（　　）。

　　　　…

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来源：中国哲士网

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