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《太阳是大家的》教学设计

《太阳是大家的》教学设计 　 浙江省丽水市莲都区大洋路学校　朱苏珍 　 　 【学习目标】

　　１、会认２个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

　　２、理解课文内容，感受诗歌的意境。
　【教学重点、难点】

　　本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。

　　难点是理解诗歌的含义。
　 【教学流程预设】

一、导入新课

　　同学们，假如世界上没有太阳会发生什么情况？是呀！太阳带给我们光明和温暖，她可是我们的好朋友！今天我们来学习一首描写太阳的诗歌。板书课题。

　　猜猜“大家”指谁？


二、初读诗歌，整体感知

　　１、课文又究竟是怎么写的呢？请同学们打开书，赶紧去读读这首诗歌，碰到不认识的字借助拼音多读几遍。

　　２、检查反馈： 　　　　落实生字。
三、指导精读，积淀感悟

　　１、学习第一节：

　　　⑴　听了同学们的朗读，老师也想来读一读，给我这个机会好吗？我读诗歌的第一小节。

　　　⑵　听的这么认真，你好像看到什么？

　　　⑶　原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画。咱们一起来试试！把你脑中美丽用声音送出来！

　　２、学习第二节：

　　　⑴　带着想象读诗：

　　　　　太阳带给我们如此美丽的世界，真让我们舍不得……回想起一整天，她为我们做了多少好事呀！请同学们自己去读读第二节，边读边想，你仿佛看见什么？听到什么？

　　　　　同学们，假如你就是这些鲜花、小树、还有小朋友，太阳暖烘烘的照着你，你的心情怎么样？那就快把你的开心、快乐、满意送到句子中去读读！让别人听出快乐！

　　　⑵　品出情感：

　　　　　同学们，太阳带给鲜花、小树、小朋友的仅仅是快乐吗？他还带来了暖暖的爱呢！这样的爱流淌在细节中，要靠同学们去发现！请你去默读这一节，想想从哪个字，哪个词你发现太阳的这份爱？

　　　　　小结：是呀！太阳就是这么无私、公平的把爱洒在祖国的每一寸土地上！所以课题会说（齐读：太阳是大家的）

　　３、学习第三四节：

　　　⑴　和太阳在一起的日子是多么快乐！可是一天过去了，太阳又要上哪？谁来读读这节！注意“！？”在向你眨眼，一定要把它给读出来！

　　　⑵　在别的国家里，谁在等她、谁在盼她？

　　　⑶　在别的国家里，仅仅是鲜花和小朋友在等她，盼她吗？让我们的思绪随着音乐飘得很远很远……你还看到谁在等呢？

　　　　　拓展：_____________等她______________。

　　　　　小朋友拿起你的笔，仿照这种句式写一写，一句、两句都可以，只要是出你心中的诗，那必定感人！


四、总结升华、再次诵读

　　同学们，让我们再次走进诗中，用你的心灵、用你的深情的语言来诵读这首诗歌，把诗歌永远的留在脑海中。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 太阳是大家的教案，教学设计 参考资料，课文

作品《太阳是大家的》教学设计原文赏析
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