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《太阳是大家的》教学设计

《太阳是大家的》教学设计 　 福建省福州市鼓楼区屏西小学　林　彤 　 　 【学习目标】

　　１、认识“彤、陪”两个生字，会写“彤、霞、陪、趁”四个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。

　　３、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围；懂得太阳是大家的，世界人民应该和睦相处。


【教学重难点】

　　１、重点：　　　　引导学生朗读、背诵诗歌。

　　２、难点： 　　　　理解诗歌的含义。


【教学过程】 第一课时 一、导入新课，揭示课题

　　（课件展示：太阳）来，大家和太阳问声好吧。今天，我们要学习一首和太阳有关的诗歌，题目就是──（板书课题）

　　生齐读课题，根据课题提问。


二、初读诗歌，整体感知

　　１、学生自由地读诗歌，要求把字读准，诗句读通顺，读不好的地方多读几遍。

　　２、检查同学们的读书情况：

　　　⑴　读好生字： 　　　　　趁、陪、霞、彤、红彤彤。特别注意“彤”的读法。

　　　⑵　分别找四个同学分小节读一读，其他同学做认真的小听众，看他们是否把字音读准，诗句读通顺。

　　　⑶　学生互评。


三、指导精读，积淀感悟

　　１、学习第一节：

　　　⑴　老师范读第一小节：

　　　　　师：刚才老师在朗读的时候，眼前仿佛出现了一幅美丽的图画，你们谁也看到美丽的画面了？你是从诗中的什么地方体会到的？

　　　⑵　让学生欣赏美景（课件“朵朵白云”“红彤彤的晚霞”）。通过画面理解“红彤彤”的意思。

　　　⑶　指导朗读。

　　　⑷　齐读第一小节。

　　２、学习第二节：

　　　⑴　学生自由的读第二小节，想想太阳都为我们做了哪些好事？

　　　⑵　相机教学：

　　　　　诗中写了哪几件好事？这些好事中哪件最让你喜欢？为什么？

　　　　　引导理解“洒”“拔”“陪”。

　　　⑶　理解省略号在诗中表示的意思：

　　　　　让学生用诗一样的语言说说太阳还做了哪些好事。

　　　⑷　多种形式朗读。

　　３、学习第三节：

　　　⑴　学生小声读诗歌的三四小节。边读边想，太阳又会去哪儿？去干什么呢？

　　　⑵　先回答太阳会去哪儿？

　　　⑶　指导朗读，读出感叹号所表达的感情。

　　４、学习第四小节：

　　　⑴　指名读第四小节，点评：

　　　　　注意最后一句要读得轻一些、慢一些。

　　　　　老师引读。

　　　⑵　生回答： 　　　　　太阳要到另外的国家去干什么呢？

　　　　　引导学生自己解决问题：“大家”指谁？为什么说太阳是大家的？

　　５、齐声朗诵《太阳是大家的》。


〖板书设计〗

　　　　　　　　　　　　　鲜花、小树、小朋友……

来源：中国哲士网

中小学语文教学 太阳是大家的教案，教学设计 参考资料，课文

作品《太阳是大家的》教学设计原文赏析
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