二、读准生字词

读完啦，看一下这些生字词，你能读准吗？

1、PPT出示：

栽树   树坑   箩筐   没有  就

锄头   嘴巴   口袋   鼻子   拱出

不要紧   施上肥料   培上泥土   又跳又笑

（加拼音一行行出现）

2、自由读。去掉拼音，开火车读。（特别注意读词串的语速，不要拖）

3、齐读。

三．精读课文

1、你们很厉害，把生字词都读准了。那么这三个小伙伴在一起做了一件什么事？①看图说话。仔细观察这幅图，你看到了什么？（注意要说完整一句话。）

   ②指名读。

 2、小象扛着小树苗走在在最前面，三个小伙伴哼着歌朝着山上走去。到了山上，他们正准备栽树呢，可是他们遇到了点小麻烦。他们栽树的时候遇到了哪些困难？快速浏览课文，找到的举手。

3、看来，这几个困难你们都找到了。出示：

       没有锄头挖树坑怎么办？

       没有箩筐运肥料怎么办？

       没有水桶浇水怎么办？

    是呀，这也没有，那也没有，怎么栽树呢？如果你是这三个小伙伴中的一员，你会怎样问大家呢。（指导读好三个问句）

  教学第二自然段：

1、遇到困难是慌张呢，还是想办法解决？那么，第一个困难是谁来解决的。小野猪在哪里？

①指名读。

②生带动作读。

③师生合作。（师读问句，你们当自告奋勇的小野猪。）

教学第三自然段

1、小野猪用硬硬的嘴巴当锄头，把树坑挖好啦！可是没有箩筐运肥料怎么办呢？

2、小袋鼠在哪里？（指名读）

3、指名两人表演读。

4、合作朗读。（女生读问句，男生当小袋鼠）

教学第五自然段

1、没有水桶浇水怎么办？同座位合作。一人提出问题，另一人当小象。演一演

2、小组展示。

教学第六自然段

1、小树栽好啦！他们的开心劲儿都藏在感叹号（变大）里面呢。谁来宣布一下这个激动人心的结果。（指名读，齐读）

2、现在，我们男同学来齐心合作读一读，跟女同学比一比。是男同学开心，还是女同学更加快乐。

四．延伸小结

三个小伙伴相互配合，一同把树栽好了，如果只有小野猪一个，小树能栽好吗？只有小袋鼠，小象呢？你想到了哪些名言，或想到了那些话？

（预设：团结就是力量。

人心齐  泰山移

兄弟同心 其利断金

众人拾柴火焰高

一根筷子容易断

十根筷子抱成团

   众人一条心，黄土变成金。

      单丝不成线，独木不成林。）

    希望我们班的孩子们在遇到困难时，也能像三个小伙伴一样，学会合作。

《三个小伙伴》教案(一)
　　教学目标:
　　1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　2. 学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写，认识一种新笔画。
　　3. 体会三个小伙伴互相配合，各现其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，感悟同心协力方能做好一件事的道理。
　　教学重点难点:
　　识字、写字、朗读、背诵。
　　教学具准备及辅助活动:
　　1、 实物投影仪。
　　2、 图片、生字卡片。
　　主要板书计划:
　　14 三个小伙伴
　　野猪　　嘴拱树坑
　　袋鼠　　口袋运肥料
　　小象　　鼻子浇水
　　作业设计安排:
　　课内:描红、临写。
　　课外:朗读、背诵。
　　教学过程:
　　第一课时
　　一、 揭示课题
　　1、 看图，谈话导入。
　　2、 揭示课题。指名读题。
　　3、 齐读课题。
　　4、 过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢?它们在一起要做一件什么事呢?
　　二、 初读指导
　　1、 看图读故事开头和结尾。
　　(1) 看图读开头。A看投影1，点名回答三个小伙伴是谁。
　　B从图上能看出它们去干什么吗?
　　C出示第一自然段。指名齐读，指导读好句中停顿。指导感情朗读。分组读，表演。
　　(2) 看图读结尾。A看投影2，问：这幅图上画的是什么?
　　B出示课文最后一段。
　　C再次映示投影1，问：读了故事的结尾，知道三个小伙伴已经栽好了树。你们再看看这幅图，读读开头，细心的小朋友会有疑问吗?

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