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《沁园春·雪》教学设计
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① 前三句总写雪景，把读者带入一个壮阔雄奇、玉砌银妆的冰雪世界里。创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀。 “北国”即祖国北方，当时作者在陕北写的这首词。“千里冰封”写辽阔大地被坚冰封冻，这是静景；“万里雪飘”写万里长空雪花飞舞，这是动景。一静一动，静穆而又生动。这里“千里”“万里”运用了互文的修辞，即“千万里范围之内到处是‘冰封’‘雪飘’”。 ② 作者以“望”统领下面七句，都望到了什么？ 静景： 长城──是我国古代劳动人民伟力的结晶，是用于抵御侵略的军事设施，它是伟大祖国凛然不可侵犯的象征。 “惟余”：只剩下。“莽莽”：指白茫茫的一片，照应“万里雪飘” 大河──专指黄河，是孕育中华民族的母亲河，黄河流域是中华民族文明的重要发祥地。 “顿失”：顿时失去；“滔滔”：指波涛滚滚的气势。“顿失滔滔”：指黄河因冰封而立刻消失滚滚的波浪，写出了变化之速，寒威之烈，照应“千里冰封”。 “长城内外”是从南到北；“大河上下”是自西而东，广袤千万里，是热爱并誓死保卫中华大地的反映，当时东北全部、华北部分国土已经沦丧，抗日战争即将开始，写长城大河不能不寓有深意。 动景： 群山、高原：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。在诗人眼里展开一幅奇伟的画面：盖着雪的山蜿蜒起伏，像银色的蛇在舞动，在陕西和山西一带的高原上，丘陵连绵不断，像一只只白色的象在奔驰。 这让我们想起上学期《社戏》“漆黑的起伏的连山像踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”，化静为动，是静物动态的写法。这里山和高原都是静止的，怎么会产生“舞”和“驰”的感觉呢？ Ａ、视觉因素：原来山连绵起伏，高原上的丘陵一个接着一个，诗人站在高处，看得很远，视线跟着山势和丘陵的高低起伏走，因而感到这些静止的东西都变活了。 Ｂ、精神因素：作者精神振奋，意气风发，因而在他的心目中，大自然也生气勃勃。 Ｃ、时代因素：当时中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日，运用比拟手法，赋予群山和高原以生命和顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概。这也是化静为动的写法。 在下雪天，天上密布着密密的云，远远望去，山和天相接，丘陵也和山相接，因而感到银蛇和蜡象都要跟天比哪个高了。这些描写里表现出丰富的想象力。 这几句运用了哪些修辞？ 比喻、对偶、拟人。 这些景观大势磅礴，显示了诗人博大的胸怀、雄伟的气魄，是实写。 ③ 加上一轮红日，“须晴日”是等到晴天的意思，有没有到晴天呢，可见是作者想象的虚景，由实到虚，把人引到一个辉煌的境界里去。 红装素裹：阳光和白雪交相辉映，装点着祖国的河山。分外妖娆：更加娇艳动人。 即：红日和白雪互相映照，看去好像装饰艳丽的美女裹着白色外衣，格外娇媚。 “看”与“望”照应，用字富于变化。 由此可见，上阕由实到虚地描写了北国的壮丽雪景。 表达方式：描写、抒情。 对话２：背诵上阙。 如果我们用一个字概括上阕内容：物──江山。如果相应地用一个字概括下阕内容呢？我们齐读下阕。 明确：人──英雄。 对话３：江山和英雄之间有什么联系？请用书中的一个字概括。 （引） 竞：写尽了英雄之间激烈的争斗，写尽了一代代英雄的相继崛起。 折腰：倾倒，躬着腰侍候，这里是说历史上很多英雄竞相为祖国的壮丽河而倾倒。 对话４：江山为何令英雄崇敬？ 明确：江山如此多娇。 对话５：这两句在全词结构上起到什么作用？ 明确：承上启下。 上阕绘雪景之娇，纵横千万里，下阕论古今英雄，上下五千年。 对话６：第二层具体评论历史人物，找出与上阕“望”相对的一个动词“惜”。这个字统领第二层。 意味非常丰富： Ａ、惜中含褒（陶渊明），以肯定历代英雄为前提： 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：毛泽东 作品 沁园春·雪,毛泽东 资料原文赏析 在线阅读
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