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《沁园春·长沙》教学设计
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园春·雪》，思考：《沁园春·雪》中的“风流人物”什人？《沁园春·长沙》中的“同学少年”可算是“风流人物”吗？为什么？从此可见，本词上、下阕是一种怎样的关系？
明确：
《沁园春·雪》中的“风流人物”是指才华出众，品格超群，对历史发展有巨大影响的杰出人物，英雄豪杰。《沁园春·长沙》中的包括词人在内的“同学少年”正是这样的人物，他们意气风发，风华正茂，关心国家命运，富有斗争精神，正是中国革命队伍“中流砥柱”。词下阙通过写意气风发、挥斥方遒的同学少年，激扬文字，指点江山的同学年，到中流击水，浪遏飞舟的同学少年，艺术地回答了上阙提出的“谁主沉浮”的问题，这样，上下两阙浑然一体，天衣无缝。
⑵ 分析毛泽东《咏蛙》： 独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？
讨论、明确：这首诗写出了毛泽东年轻时期的雄心壮志，表现了他主宰国家运、以天下为己任的博大胸怀。
四、作业：研讨与练习二
【板书设计】 沁园春·长沙 独立寒秋图 独立寒秋 橘子洲头 景
远眺 万山红遍 中
层林尽染 （静） 寓
湘江秋景图 近观 漫江碧透 情
百舸争流
仰视 鹰击长空 （动） 情
俯瞰 鱼翔浅底 中
峥嵘岁月图 书生意气 挥斥方遒 显
指点江山 激扬文字 志 中流击水图 中流击水 浪遏飞舟 上一页 [1] [2] [3]
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来源：中国哲士网
作者：毛泽东 作品 毛泽东,沁园春·长沙 资料原文赏析 在线阅读
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