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《普罗米修斯》教学实录
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评析（余家兰）： 开课伊始，老师借助一张世界地图，向孩子们介绍了东西方的六大类神话及其特点，为我们打开了一扇认识世界神话的窗。盘古开天地、阿拉丁神灯等经典神话的引入，创造了一个丰富、开放的课堂，使学生的心灵氤氲在一个神奇、博大、温暖的氛围中。这也给我们语文老师提出了新的要求：要加大阅读的广度，不能仅仅只阅读教学类书籍。在要求学生博览群书的同时，自己也要沉下心来，多读文学类书籍。只有具有了深厚的文化底蕴，教师才能很好地解读教材、驾驭教材，才能创造性地使用教材。
三、探究文本，赏析《普罗米修斯》的英雄精神
评析（余家兰）： 这一板块老师设计了两个小环节。即将展现的为本板块的第一环节，其主要内容是对普罗米修斯盗火的意义的理解。老师层层递进，烘托渲染，揭示火给人类带来的划时代的意义。此举铺陈渲染，是为了让《普罗米修斯》一文的主旨在所营造的氛围中揭示的更为深刻。
师：通过预习，谁能概括说说《普罗米修斯》一文的主要内容？
生：课文主要讲了普罗米修斯为人类盗取火种而受到宙斯残酷惩罚的故事。
师：普罗米修斯为什么为人类盗取火种？
生（读）：“很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。”他看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，为人们盗取火种。
师：同学们，让我们的思绪穿过时空隧道，回到百万年前的人类社会。你能想象人类生活在寒冷和黑暗中的悲惨情景吗？没有火，人类的生活将是一个什么样的场景？
生：人类没有火，就不能吃烘烤过的食物，只好吃生的东西。
师：吃生冷的食物，既不利于消化，又不能借助火的高温消除食物中的病毒，所以人类很容易生病，那时人类的寿命都不长，而且大大抑制了人脑的发育。
生：没有火，人类只能躲在没有阳光照耀的冰冷的山洞里。
生：没有火，夜晚野兽也会经常袭击他们。
师：是啊，在那寒冷的夜晚，人们不仅要遭受严寒的折磨，还要时刻提防野兽的侵袭。因此，原本应该拥有香甜梦乡的夜晚，在那时看来是多么漫长啊！因此，文中这样写道──（生齐读）“在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。”
师：同学们，再读这一部分时，相信你一定会融进自己对古代我们人类祖先的深切同情，同时又初步领略到普罗米修斯为人类盗取天火的博爱情怀。
（生满怀悲悯之情齐读第一自然段）
师：普罗米修斯为人类盗取了天火，人类的生活发生了怎样变化？把课文第二自然段的省略号加以补充。（原文为：自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……）
师：请在你们补充的内容前，加上“自从有了火”这一语句，反复吟咏，感受火的珍贵。
生：自从有了火，人类就开始用它烧熟食物；自从有了火，人类就开始用它驱寒取
暖；自从有了火，人类就开始用它来驱赶危害人类的猛兽。
生：自从有了火，人类才领略了熟食的美味，减少了疾病，人类的寿命得以延长。
生：自从有了火，人类的夜晚就有了光明，再也不用再伸手不见五指的夜晚中摸索前行。
生：自从有了火，孩子们就可以围着篝火嬉戏玩耍，那快乐的欢叫声似乎在我耳边回响。
生：自从有了火，人们才开始炼造工具，制作更加精细的农具和武器。
生：自从有了火，漆黑的夜空才被照亮，人类文明的火花终被点燃！
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来源：中国哲士网
作者：admin 作品 普罗米修斯 资料原文赏析 在线阅读
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