| |
|
《普罗米修斯》教学设计
|
|
三、深入学习
１、仔细读读课文，你认为普罗米修斯是个怎样的人？是从哪里读懂的？然后四人小组讨论学习。
２、交流： （重点学习６、７、８自然段）
⑴ 普罗米修斯很勇敢，他是冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。（有感情地读读第一自然段的最后一句话，指名读，生评，师注意引导学生谈感受：这一句要读出普罗米修斯盗火的决心。因为从一开始，他就已经看到了盗火的后果──冒着生命危险，但他还是毅然决定去为人类盗火。）
⑵ 普罗米修斯是个真正的英雄，他很有正义感，认为是对的事，就义无返顾地去做，不怕受到宙斯的惩罚：
指导有感情地朗读第５自然段，读出普罗米修斯的坚定和无畏。（自读、竞读、齐读）
⑶ 普罗米修斯是一个勇敢的神，任凭宙斯用残忍的手段折磨他，他也不屈服。宙斯用了哪些残忍的手段？（指名说）
（多媒体播放图片）师：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。高加索山，到现在都是人迹罕至的地方，他独自被锁在这里，既不能动，也不能睡，不光日夜经受风吹雨淋，凶恶的鹫鹰还每天剖开他的肚子，啄食他的肝脏，他要忍受撕心裂肺的痛苦。结合你的理解，再读读６、７、８自然段。
忍受这样的痛苦，普罗米修斯也没有屈服，他会怎么想呢？（培养学生的想象能力，并在想象中进一步体会普罗米修斯的献身精神）
⑷ 普罗米修斯还是一个善良的神，当他看到人类吃生东西，在无边的黑夜中度过了一个又一个长夜，他很同情人类，就决定为人类盗取火种。
⑸ 普罗米修斯是一个值得敬佩的神，他的行为让执行惩罚的火神都敬佩。
小结： 通过读书、讨论、交流，我相信普罗米修斯一定给每个同学都留下了深刻的印象。他正义、善良、勇敢、无畏，是真正的英雄！
四、写话练习
面对这样的一个神，你想对普罗米修斯说什么呢？（作业纸上）
五、课外拓展
１、小组排练课本剧，自己设计符合人物的性格特征和动作。（通过课本剧的表演，有助于学生进一步理解课文，体会文章的思想感情）
２、普罗米修斯是大家都应该记住的故事： 当然，我们今天学习普罗米修斯也是为了打开一扇门，打开一扇通往古希腊神话世界的门，那里还有许多“神”的动人故事，同学们课外去读读吧！（了解众神，激发学生阅读古希腊神话故事的兴趣上一页 [1] [2]
|
来源：中国哲士网
作者：admin 作品 普罗米修斯 资料原文赏析 在线阅读
《普罗米修斯》教学设计 资料
|
| 上一篇文章： 《普罗米修斯》教学设计 |
| 下一篇文章： 《普罗米修斯》教学设计 |
| |
|
|
