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《普罗米修斯》教学设计
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⑺ 普罗米修斯将受到怎样的惩罚呢？请同学们读一读６、７、８三段，并划出使你感动的句子，多读几遍，体会体会。
⑻ 请学生谈谈自己的感受： 如学生说普罗米修斯在高加索山上日夜遭受着风吹雨淋的痛苦时，播放课件，再让学生发挥想象他还遭受着哪些痛苦？例如：蚊虫叮咬，下冰雹等。
⑼ 说说使自己感动的地方。
⑽ 师：我们的英雄遭受了这么大的痛苦，谁想把这痛苦说给大伙听听？（学生分说）
⑾ 课件出示两个句子进行比较：
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴啄食他的肝脏。
宙斯派了一只鹫鹰，站在普罗米修斯的双膝上，用它的嘴巴，啄食他的肝脏。
设计意图：让学生体会祖国语言文字的魅力
男女生读，体会英雄所承受的痛苦。
⑿ 师：许多年来，普罗米修斯一直被锁在可怕的悬崖上，遭受风吹雨淋，啄食肝脏之苦，即使这样，普罗米修斯就是不向他低头，此刻，你想说什么？（分生分说）
３、研读第三部分：获救
⑴ 师：同学们，为了人类，普罗米修斯忍受了多大的痛苦啊！为了人类，普罗米修斯作出了多大的牺牲啊！为了人类，普罗米修斯震撼了天上人间！让我们再来聆听他那惊天动地的回答（课件出示句子：为人类造福有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！）学生齐读。
⑵ 师：同学们能让这位为人类驱走黑暗带来光明有天神永远承受痛苦吗？能让这们为人类驱走寒冷带来温暖的天神永远承受苦难吗？能让这位为人类驱走痛苦带来幸福的天神继续遭受不幸吗？不，不能，请同学们有感情地朗读最后一段。
四、课外拓展
１、师：好人一生平安，好神也应该一生平安。面对宙斯最严厉的惩罚，我们的英雄没有害怕，没有屈服，同学们，愿意把这感人的故事讲给别人听吗？（学生自由练说，并加入自己的感受）
２、古希腊神话故事中的神还有很多很多，我们一起来看看课后的“资料袋”：
了解众神，激发学生阅读古希腊神话故事的兴趣上一页 [1] [2]
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来源：中国哲士网
作者：admin 作品 普罗米修斯 资料原文赏析 在线阅读
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