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《蜜蜂引路》教学设计
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６、第二组展示。（适当评价）
７、第二项比赛结果：平局！
８、最关键的时刻到了，第三项比赛开始。要求是：先说出画图的课文依据，再把课文读的正确流利，让人听得清楚明白。否则，就算失败！要不要再练练。
９、请第一小组。
１０、请第二组。
１１、现在，我宣布比赛结果……（清清嗓子）经过激烈的比赛，被评为智慧之星的是──第一组……和第二组的全体同学！ １、可以了。
２、朗读课文。
３、朗读课文。
５、（张贴线路图并开始介绍） ６、（张贴线路图并介绍）
８、要──！（读书）
９、朗读课文第三段。 １０、（同９）
１１、紧张等待观望：第一“耶”；第二组“耶”！ 识字写字 １、智慧之星们，你们把课文读得这样好，课文中的6个生字该不会再生了吧？
２、好啊！请看生字卡！开火车读。
３、谁知道莫斯科在哪儿？是个什么地方？
４、惊讶是什么意思？不要说，要读出养蜂人惊讶的语气才算理解了。
５、读出了惊讶的语气，很好！但是，能把这个惊讶的讶字写好吗？谁说说写这个字要注意什么？ ６、还有一个带言字旁的字要写，是那个字？
７、写这个字除了言字旁外，还要注意什么？
８、真聪明，不愧为智慧之星。好了，开始写吧。 １、已经是好朋友了！
２、读生字。
３、在俄罗斯，是俄罗斯的首都。
４、读书“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？”
５、言字旁是两笔写成的，右边第二笔是竖折。竖钩要写直。
６、谈天的谈。
７、上边的火字捺要变成点。
８、写字上一页 [1] [2]
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来源：中国哲士网
作者：admin 作品 蜜蜂引路 资料原文赏析 在线阅读
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