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《蜜蜂引路》教学设计
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《蜜蜂引路》教学设计 广东省深圳市南山区后海小学 童 玲 【教具准备】
１、生字卡片。
２、白纸两张。
【教学目标】
１、会认“莫、斯”等６个生字，会写“讶、谈”等９个字。
２、正确流利地朗读课文，理解课文内容。
３、感受遇到问题要仔细观察、认真思考的道理。
【教学过程】
环节 教师活动 学生活动 激趣 １、小朋友们，我们在学习第１５课的时候，展示了画风的水平。今天，我们要学习《蜜蜂引路》，老师还想和大家一起画画，愿意吗？
２、不过，今天的画画，不光要动手，更要动脑，用我们的智慧来画。觉得自己聪明有智慧的同学举手。
３、好啊！个个聪明，人人有智慧！现在请大家听清楚画画的内容和要求。内容：画出列宁找到养蜂人的线路图。要求：
⑴ 必须使用最简短的文字和最简单的线条；⑵ 三人或四人一小组合作画；⑶ 画正确。 ４、对聪明又有智慧的孩子来说，这些要求还高啊？
１、愿意。
２、全部举手。
３、啊，要求这么高呀！
４、不高──！ 自主合 作学习 １、现在请大家分成两个小组。
２、等各小组画好以后，我们将进行比赛。比赛优胜组的同学将获得智慧之星的光荣称号。内容包括三项： ⑴ 看哪个小组课文读的熟。 ⑵ 看那个小组的线路图简单明白。 ⑶ 根据课文内容介绍画图的依据。怎么样，可以开始了吗？（每组发一张８开的纸）
１、分组。
２、可以了！
３、小组合作读书、讨论、画图。 读书感悟 １、可以开始比赛了吗？ ２、第一项，读书比赛。请第一小组。要求先每人读一段，考察个人能力；再齐读最后一段，考察合作能力。开始。
３、现在请第二小组朗读。要求和第一组一样。
４、第一项比赛，两组战成平手。
５、第二项比赛开始，请展示你们的线路图。第一组展示。（教师作适当评价）
６、第二组展示。（适当评价）
７、第二项比赛结果：平局！
８、最关键的时刻到了，第三项比赛开始。要求是：先说出画图的课文依据，再把课文读的正确流利，让人听得清楚明白。否则，就算失败！要不要再练练。
９、请第一小组。
１０、请第二组。
１１、现在，我宣布比赛结果……（清清嗓子）经过激烈的比赛，被评为智慧之星的是──第一组……和第二组的全体同学！ １、可以了。
２、朗读课文。
３、朗读课文。
５、（张贴线路图并开始介绍） ６、（张贴线路图并介绍）
８、要──！（读书）
９、朗读课文第三段。 １０、（同９）
１１、紧张等待观望：第一“耶”；第二组“耶”！ 识字写字 １、智慧之星们，你们把课文读得这样好，课文中的6个生字该不会再生了吧？
２、好啊！请看生字卡！开火车读。
３、谁知道莫斯科在哪儿？是个什么地方？
４、惊讶是什么意思？不要说，要读出养蜂人惊讶的语气才算理解了。
５、读出了惊讶的语气，很好！但是，能把这个惊讶的讶字写好吗？谁说说写这个字要注意什么？ ６、还有一个带言字旁的字要写，是那个字？
７、写这个字除了言字旁外，还要注意什么？
８、真聪明，不愧为智慧之星。好了，开始写吧。 １、已经是好朋友了！
２、读生字。
３、在俄罗斯，是俄罗斯的首都。
４、读书“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？”
５、言字旁是两笔写成的，右边第二笔是竖折。竖钩要写直。
６、谈天的谈。
７、上边的火字捺要变成点。
８、写字。
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来源：中国哲士网
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