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《蜜蜂引路》教学设计

有什么表现?

    ① “惊讶”是什么意思?他为什么惊讶呢?

    ② 指导读列宁和养蜂人的对话,将养蜂人的惊讶和列宁的风趣读出来。


四、总结全文,拓展延伸

  1、读了课文,对你有什么启示?你在日常生活中有没有通过仔细地观察和思考解决问题的事例?

  2、老师总结归纳:

    列宁以蜜蜂为向导,找到了养蜂人,所以这篇课文的题目叫蜜蜂引路。我们平时遇到问题,也可以像列宁这样,先仔细观察,再认真思考,最后找到解决问题的办法。


六、板书设计

              26 蜜蜂引路

               善于观察与思

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来源:中国哲士网

作者:admin

作品 蜜蜂引路 资料原文赏析 在线阅读

《蜜蜂引路》教学设计 资料

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