《蒙娜丽莎之约》教学蒙娜丽莎之约,王克难资料原文赏析

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《蒙娜丽莎之约》教学

自由读后全班交流：
　　（1）从“我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙”看出来的。
　　（2）这幅画从卢浮宫前来纽约，来之不易。
　　（3）队伍移动很缓慢。
　　（五）总结升华，激情朗读。
　　1．过渡：同学们可真会学习，不仅从作者的具体描述中感受到蒙娜丽莎的神奇魅力，还能够从等待中看出画的魅力。怪不得作者在最后说：出示第八自然段
　　2．指名读。你感受到了什么？
　　3．激情朗读：（学生齐读第八自然段）
　　教师导引：我已经看到了蒙娜丽莎，我看到了她迷离的眼神，我看到了她迷人的微笑，我感受到了……（学生齐读第八自然段）
　　教师导引：虽然我在她面前只停留了几分钟，但是她已经深深地嵌入了我的心灵，已经成了我灵魂的一部分……（学生齐读第八自然段）
　　教师导引：我相信蒙娜丽莎的形象已经深深地嵌入了我们每一个同学的心灵，已经成了我们灵魂的一部分……（学生齐读第八自然段）
（六）回归全文，升华情感
1．联系上下文，想一想，蒙娜丽莎为什么会在作者的心底留下永不磨灭的印象，都源由于作者的什么？
2．再读课题，深化题眼约字的含义
　　（七）拓展延伸
　课文还有一幅图，也是达·芬奇的作品，叫《最后的晚餐》，它是世界最著名的宗教画，关于这幅画还有一个非常有趣的故事呢，请同学们课后去查找有关资料。

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来源：中国哲士网

作者：佚名

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