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《雷锋叔叔，你在哪里》…
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我们班的守门员

我们班的守门员 　 　 　 　 　　两年前一个班会上，老师交给王川一把钥匙，郑重地向大家宣布：“从今天起，我们教室的钥匙由王川保管。”从此以后，无论春夏秋冬，无论风霜雨雪，王川总是第一个来到学校，最后一个离开教室。开门，锁门；锁门，开门。

　　去年冬天的一个下午，刺骨的寒风呼呼地刮着，鹅毛大雪铺天盖地。放学了，教室里还有几个调皮的男同学在磨磨蹭蹭地做作业，王川早早做完作业，在教室后面轻轻地踱来踱去。没料到老天变了脸。他只穿一件薄薄的滑雪衫，风从门缝里钻进来，冷飕飕的。他一会儿搓搓手，一会揉揉耳朵，没有多久鼻子就哧溜起来。李智扭过头冲着他说：“你别等了，钥匙留下，我们锁！”王川摇摇头说：“不，这是我的任务。”几个同学仿佛有些不好意思，埋着头“刷刷刷”地写起来，天色渐渐暗下来，他们终于写完了作业。王川小心翼翼地带上门，“咔嚓”一声上了锁，便匆匆忙忙地向校门口走去。这时，雪下得更猛了。


【迁移导读】

　　“用行动说话”是这篇文章的特点，作者通过王川每天锁门、开门的事，表现了王川的认真负责态度。成功的地方便是衬托主人公的行动描写，写得具体生动，加之神态、语言、动作等都勾勒得十分传神，使读者如见其人，如临其境。
　　　　（选自华夏出版社《迁移阅读》二年级）

来源：中国哲士网

中小学语文教学 雷锋叔叔，你在哪里教案，教学设计 参考资料，课文

作品我们班的守门员原文赏析
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