《蓝色的树叶》负面暗示过分，如何利用它进行教学呢？蓝色的树叶资料原文赏析

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《蓝色的树叶》负面暗示过分，如何利用它进行教学呢？

不见了。”
　　
　　　　“我借给你吧！”
　　
　　　　“你也没画好啊!”
　　
　　　　“没事。我先画别的。”
　　
　　　　李丽第一次感动了。

　　２、第二次。李丽过分用力把借的绿铅笔的笔尖弄断了。设计—段情景对话。
　　
　　　　“坏了！”李丽说。
　　
　　　　林园园一看，李丽把笔尖弄断了！
　　
　　　　李丽觉得抱歉，差不多要哭了。
　　
　　　　“对不起，我用力太大了！”
　　
　　　　“没关系，削一下就是了。”林园园一边安慰她，一边削起铅笔，李丽又一次被感动了。

　　３、第三次。李丽最后又画了一大堆小草，笔尖又磨平了。设计一段情景对话：
　　
　　　　“不好意思，我画好了，铅笔尖用完了！”“那有什么，再削就是了。”林园园微笑着说。

　　４、结尾：李丽望着林园园的笑脸，心里感到：“林园园多么像姐姐呀。

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来源：中国哲士网

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