活动入境让我心飞扬──《恐龙的灭绝》教学实录及点评恐龙的灭绝资料原文赏析

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活动入境让我心飞扬──《恐龙的灭绝》教学实录及点评

　　　　生：读。

　　　　师：谁能找到文章中的关键词，给第一种说法取个名。

　　　　生：寒冷

　　　　师：请同学们再读课文，除了寒冷还有什么原因使恐龙消失？

　　　　生１：不会冬眠

　　　　生２：没有皮毛保暖

　　　　师：根据学生回答板书：寒冷、冬眠、保暖、耐不住

　　　　师：谁能看着板书来应聘小助手。

　　　　生：我来！有一段时间………

　　　　应聘小助手的游戏类比文本阅读，既充满儿童情趣，又能体现学生主体意识，使学生主动参与到学习中，并体验到学习的成功感。

　　２、总结学法，提出合作学习要求：

　　　　师：要想应聘成功，我们要用“读一读、想一想、说一说”的方法研究说法。同学们，关于第二种说法的名字请四人小组来研究完成。

　　　　生：准备进入讨论。

　　　　师：你们准备先做什么？再做什么？

　　　　生１：我们组准备先把第二种方法读一读，在想一想是什么原因使恐龙灭绝的，最后给第二种说法起个名字。

　　　　生：小组合作探究。

　　　　合作学习是新课程创导的探究方法，为了提高合作学习的有效性，在学生合作之前让学生明确自己合作的步骤对低段年级的学生来说，是非常必要的。

　　３、观看录像，讨论说法名字：

　　　　师：同学们讨论得很激烈，请组长把为第二种说法取的名字写在黑板上。

　　　　组１：黑暗学说组２：尘埃学说组３：食物学说

　　　　组４：行星撞击学说组５：死亡学说………

　　　　师：同学们，能说说理由吗。

　　　　生１：我们组为什么取尘埃学说，是因为尘埃遮住阳光，把地球变黑了。

　　　　生２：是行星把地球撞上了，才产生了尘埃。

　　　　………

　　　　生６：老师，他们说得都对，也有不对，所有这些的产生都是行星撞上地球才发生的。

　　　　师：同学们说得都有道理，最后一个同学分析更是技高一筹。你们瞧，白垩纪公园的梦幻剧场正在播放行星撞击地球的录像呢！

　　　　生：观看录像。理解“尘埃”（时间１分钟）。

　　　　语文课标更强调探究性的阅读，通过为说法起名字的游戏，我们看到学生对本段文本进行了有创意的多元阅读。

　　４、排序号，应聘小助手：

　　　　师：XX博士说，你们要是能完成这个排列题目，你们就应聘成功了。

　　　　生：排序号。

　　　　　　（　　）植物大量枯萎、死亡（　　）宇宙行星撞上地球

　　　　　　（　　）以植物为食物的恐龙和其他动物渐渐死去

　　　　　　（　　）尘埃把太阳遮住，地球一片黑暗（　　）食肉恐龙渐渐灭绝

六、巩固字词，书写指导

　　师：我们进入白垩纪公园的“冒险地带”勇敢闯一闯。同学们有兴趣吗？

　　生：有！闯关：

　　　　第一关猜字：一种大米（　　）。广场里面有条龙（　　）。

　　　　第二关大声读：恐龙、人类、庞大、躲避、耐不住、枯萎、死亡、灭绝、哺乳、偷吃、孵蛋、谜语、或者、书籍

　　　　第三关写字：亡肉耐类

　　　　识字量大了，我们不仅要在阅读中帮助学生认识生字，更应注意“细水长流”的识字规律，安排适合小学生心理的各项游戏帮助学生巩固生字。闯关游戏的成功使学生又一次体验识字的乐趣。

七、兴趣的延伸

　　（课件出示XX博士）

　　师：今天的游览快要结束了，你还有什么问题要问公园的创办者XX博士吗？

　　生：我想问博士，恐龙能复活吗？

　　生：我叔叔在挖泥时，发现了恐龙蛋的化石，这化石是不是真的，

　　能告诉我用什么方法鉴别？

　　………

　　师：同学们的问题很多了，XX博士建议大家登陆中华恐龙网：http://www.din

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来源：中国哲士网

作者：admin

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