《火车的故事》教学设计

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《火车的故事》教学设计

《火车的故事》教学设计　广东省深圳市后海小学　邓志斌　　【教学目的】

　　１、正确流利地朗读课文。

　　２、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。

　　３、激发学生学科学、爱科学的兴趣。

【教学准备】

　　１、教学课件──各种类型的火车动画。

　　２、师生均准备玩具火车。

【教学过程】

一、出示玩具火车，谈话导入

　　１、大家看，这是什么？对，是玩具火车。有谁见过真的火车吗？能来给我们讲一讲吗？

　　２、现在让我们一起来看一看这列玩具火车，看看火车是什么构造。

　　３、下面，我们来学习一篇关于火车的故事。（出示挂图）

　　４、板书课题，学生齐读课题。

二、指导正确琉璃地朗读课文

　　１、学生初读课文，要求把课文读准确、划出自然段。

　　２、学生朗读课文，喜欢哪一自然段就站起来读哪一自然段，要求读准确、流利。

三、朗读感悟

　　１、学习第一、二段。

　　　⑴　小组内互助学习，讨论“飞驰而过”是什么意思。用玩具火车演示一下“飞驰而过”的样子。

　　　⑵　思考指名读第二段，“带动”的意思，并用玩具火车演示一下“带动”的样子。

　　　⑶　指导朗读。读出小明那种奇怪的语气和爸爸鼓励的语气。

　　２、学习第三段。

　　　⑴　出示问题，引导小组合作学习。

　　　　①　读了课文后，你知道了哪几种火车？

　　　　②　最早的火车是什么样的？最先进的火车是什么样的？

　　　⑵　各小组合作学习，动笔画出关键词语。

　　　⑶　指导朗读第三段。

　　２、自由结合学习课文最后三个自然段。

　　　⑴　各小组选出代表汇报交流学习成果。

　　　　①　提速：提高速度，即火车开的速度不断提高。

　　　　②　夕发朝至：晚上出发早上就能到达。（指导读出惊喜、高兴的语气。）

　　　⑵　教师讲解：

　　　　①　海拔：画图表示。

　　　　②　“世界屋脊”：语言描述。

　　３、指导朗读，读出赞叹的语气。
四、朗读全文

来源：中国哲士网

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