好学的爸爸

首案编写：李玲

修改：李艳华

一、教学要求：　　　

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　

2.学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。注意多音字“好”的读音。认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。　　　

3.理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。　　

二、教学重难点：　　　　

1.培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。　　　

2.指导学生朗读和识字、写字。　　

三、教学准备：　教学软件　 　　生字卡片

四、养成教育训练点：培养学生好学的学习习惯。

五、教学时间：　三课时

第一课时

（一）揭示课题，谈话导入

读词语“爸爸”，说说自己有一个怎样的爸爸。　　　

1.板书课题：好学的爸爸　　　

2.讲“好学”的“好”是一个多音字，读第四声，“喜爱”的意思。　“好学”是什么意思？　齐读课题。　　　

3.“好学的爸爸”这课题告诉我们文章是谁写的？他怎么样？　　　　

过渡：爸爸怎么好学的？让我们来学习课文。　　

（二）初读课文　　　

1.自由读课文。要求：画出生字新词，读通课文，初步理解生字词的意思。表出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容？自读课文。　　　

2.检查学生自读情况。

（1）这篇课文主要写了哪些内容？

爸爸很好学，每天晚上“充电”。爸爸上业余电脑培训班学电脑。爸爸现在是电脑高手。　　　

（2）分部分指名朗读并提出生字词。

（3）引导理解部分生字词的意思。　　

3.巩固生字词。　　

（1）出示生字词卡片，指名认读。　　

最近吃完晚饭夹着包　　业务上网简单资料　　现在好学

重点指导“近”读前鼻音。

出示长句，指导停顿。

（2）自主学习记住字形，交流记忆字形的方法。教学偏旁并结合学生发言小结记住字形的办法。　　换一换，加一加，猜字谜。

（三）布置作业　　

1.读读，写写生字词。　　

2.正确、流利的朗读课文，想一想哪句是写爸爸好学的。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

（一）复习检查　　

1.指名学生上讲台读生字卡片，读一个放一个。　　

2.先猜字谜后写字。　　

（1）两竖在中间，两点两边分，下面有一横，请猜一个字。

（2）同字框里有两个叉。　　

（二）讲读课文　　

1.自由读课文，互相交流已经读懂的地方？还有哪些地方不够明白。

出示插图，引发猜想。根据人物表情，图中情境，猜想说话。

指导读好“我”的话。　　

2.学生提出的问题估计较多，教师归纳：“充电”就是“再学习”的意思吗？三个“充电”为什么有两种标点符号？　　《好学的爸爸》为什么很少写爸爸是怎样好学的？什么叫“业余电脑培训班”？　　“上网啦，制图啦-------”后面的六点是什么意思？

引读第五节。　　

3.分小组讨论。

自豪地夸奖爸爸，齐读第七节，读出对爸爸的敬佩之情。　　

4.指名交流。　　

（三）练习　　

1.下面两句话，还可以怎么说？　　你不是早就会在电脑上打字了吗？　　这还不简单！　　

2.读下面的句子，说说有什么不同。　

（1）光会打字是不够的。　

　   光会打字是远远不够的。

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